小班找朋友教案.docx

小班找朋友教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班找朋友教案，欢迎阅读与收藏。小班找朋友教案1活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”幼儿说一双高兴，一双不高兴。教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的.关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。小班找朋友教案2活动目标(1)初步了解部分动物的生存环境。(2)引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。(3)培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。(4)领会故事蕴含的寓意和哲理。(5)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。重点难点教学难点：幼儿续编故事。教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。活动准备教学课件、动物图片若干张活动过程（一）新课导入1.教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。2.一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了?小鱼”,”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”（二）新课讲授(1)小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。(2)教师提问，幼儿回答：“小鱼先找到了谁?他们说了什么?”“小鱼第二个找到了谁?他们说了什么?”“小鱼第三个找到了谁?他们一起晚了”吗?为什么可以一起玩?“(3)教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。(4)小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。(5)观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的`动物，扩展幼儿的知识。(6)师幼儿带幼儿进行续编故事。(7)幼儿分组进行表演，教师在旁指导。(8)布置今日任务教学反思1.能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编2.有礼貌的提出和回答问题3.扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物4.利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力5.教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。6.在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。小班找朋友教案3活动目标1.认真倾听故事，理解故事内容。2.学习故事中的对话语言。活动准备1.小鸭子、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具。2.小鸭子、小兔、小鸟和小头饰若干。3.事先和幼儿一起了解鸭、兔、鸟、乌龟的`生活习性特点。4.根据幼儿用书自制幻灯片。活动过程1.通过提问引发幼儿活动兴趣。教师：小朋友知道小鸭子会做什么吗?(如会游泳、捉鱼等)请幼儿边说边模仿小鸭子的相应动作。教师：如果小鸭子自己去游泳，没有朋友一起玩，他会开心吗?他应该怎么办呢?2.教师讲述故事，幼儿欣赏。教师利用自制幻灯片，出示小鸭、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具，完整地讲述故事。3。围绕故事内容提问。引导幼儿理解故事情节。教师：开始时小鸭子为什么会难受?小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁?后来又遇见了谁，小鸭子对他们说了些什么?小兔、小鸟和小龟都说了什么?教师：最后谁和小鸭子一起去游泳了?教师：为什么小兔和小鸟没有和小鸭子一起游泳?4。第二次讲述故事，引导幼儿注意倾听并重复角色之间的对话。教师第二次完整讲述故事，讲到对话时，请幼儿跟随老师学说角色的对话，如：小鸭子说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!”教师：当小