五年级上英语导学案-Recycle 2_人教（PEP，无答案）.doc

PEP五年级英语上册教案Recycle_2第一课时教学设计一、教学目标：1.知识目标：复习第四单元有关家务劳动的句子；掌握12个月份单词的用法。2.能力目标：能在特定的情景中运用所学的句子。3.情感目标：培养学生热爱劳动的美好情感。二、教学重难点：重点：Let’sread部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子根据句意回答问题并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中运用句子做事情。（以及完成小调查）难点：认读十二个月份的单词孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音通过认读的练习记住词形。三、教学媒体：1.准备第四单元所学的单词和短语卡片本课时Let’sread部分的课件。2.投影片：Let’sread部分的问题及填空练习。3.十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格四、教学过程：Step1：Warm-up（1）唱一唱教师播放Icanhelp.的歌曲孩子们边唱边表演。（2）Let’schant播放Let’schant部分的录音孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。（3）lookaskandanswer教师出示短语小卡片孩子根据卡片内容询问下一个同学：Canyoumakethebed?Step2：PresentationLet’sread教师出示Let’sread课件让孩子观察图片：“Whocanyousee?”“Canthemonkey’sfathercookthemeals?”“Canthemonkeyemptythetrash?”投影出示问题：（1）IsMothermonkeyathome?（2）Canthemonkeycookthemeals?（3）Canthemonkeywashtheclothes?（4）Whatcanhedo?（5）Canthemonkeyhelphisdad?参考答案：（1）Nosheisn’t.（2）Nohecan’t.（3）Nohecan’t.（4）Hecanemptythetrash.（5）Nohecan’t.学生自己阅读对话小组内回答问题抽查学生回答问题。听对话录音跟读。小组分角色朗读小组表演对话。把每个问题的答案写在问题后面小组检查。Let’schant教师出示12个月份的图片让孩子猜猜分别是哪个月。出示12个月的单词卡片逐个认读或进行随机抽查。播放歌谣听到月份时出示相应的单词。听录音边听边说。听录音边说边表演或小组表演。Step3：Let’splay小调查：教师设计一份表格学生运用做调查。CookthemealsWashtheclothesCleanthedishes….YouYourfatherYourmother小组表演的活动学生每四人一组把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上如：Icanwashtheclothes.Myfathercancookthemeals.Mymothercandothedishes.把所有纸条放在一个盒子里每个孩子抽出一张大家认读并扮演其中的角色表演。Step4：Consolidationandextension做本单元活动手册Listenandmatch（1）认读题目中的句子（2）听录音连线。（3）小组检查答案。Readandanswer（1）学生自己认读对话。（2）小组互问答。（3）独立写出答案。五、板书设计：Questions:1.IsMothermonkeyathome?2.Canthemonkeycookthemeals?3.Canthemonkeywashtheclothes?4.Whatcanhedo?5.Canthemonkeyhelphisdad?教学反思：通过这节课的学习实现了本节课的教学目标调动了学生的学习热情学生学得都很投入教学效果良好！第二课时教学设计一、教学目标：1．知识目标：能够读懂Readandwrite的小短文并能完成相应的练习；认读并能根据图片回答Let'splay的问句。2．能力目标：进行小组合作完成Tasktime的房子设计广告。3．情感目标：培养热爱劳动的优秀品质。二、教学重难点：重点：Readandwrite部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文根据句意回答问题。并能根据图的内容运用Therebe句型进行描述。难点：能够运用好表示方位的介词运用Therebe句型进行正确的描述。三、教学媒体