五年级上美术教案-京剧脸谱_北京课改版.docx

京剧脸谱课时：2课时。教学目的：1．通过对京剧脸谱一课的学习激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感了解中国脸谱艺术宫有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。2．使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识并学习按步骤进行临摹。3．培养学生对京剧脸谱的欣赏能力。教学重点：提高学生对祖国传统艺术的认识和热爱。教学难点：学画左右对称式的脸谱图案线条和谐、流畅。（通过范画、步骤图并示范进行解决）。学生学习用具准备：第一课时：脸谱资料、铅笔。第二课时；脸谱资料、水粉色、调色盘、剪刀、胶水、毛笔。教师教学用具准备：图片或录像、幻灯片京剧脸谱资料、图片及范画若干。印好脸谱外形的作业纸。教学过程：教学活动第一节教学意图教师学生一、组织教学二、导入新课：过去学过的图案都是用于装饰我们的实际生活本课将学习用于舞台化妆的图案.三、讲授新课：1、启发学生谈时脸谱的感受2、脸谱知识介绍：（板书课题：京剧脸谱一）（1）分析脸谱的意义脸谱是中国戏曲中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法把人物的形象进行夸张以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性而采用的一种手段来造成舞台的效果。（2）分析脸谐的艺术价值戏曲脸谱在中国戏曲舞台上是一种特有的化妆手段同时又是一种为什么中国的戏剧要用脸谱化妆？为什么中国的戏剧要用脸谱化妆？戏剧脸谱为什么放在美术范畴里？稳定情绪装饰性很强的图案艺术它因具有很高的欣赏价值而列于美术之林是中国百姓喜闻乐见的一种艺术形式。（3）介绍戏曲脸谱的历史我国的戏曲脸谱艺术具有悠久的历史。它的起源与民间风俗活动中的面具有着密切的关系。后逐渐进入舞台尤其京剧兴起脸谱造型日臻完善。至今脸谱艺术由定型化进一步培致而多样化但是仍然保持着传统特点。及发展。（4）京剧中脸谱的应用。（出示资料图片或录像生、旦、净、丑等形象）京剧中的脸谱通常用于净角及丑角两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。（5）京剧脸谱的槽式。（出示五种脸谱、谱式的资料图片或幻灯片这五种谱的特点是：①在整个面部涂一种主色不勾花纹而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理这种谱式称之为“整脸”。②在整脸的基础上用黑色把眉、眼、鼻等在颜面上突出出来而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色平整得如同三块瓦此种措式用途很广称之为“三块瓦脸”或“三块窝脸”。③从脑门顶至鼻子尖用黑色或颜色的立柱纹和眼窝大体呈“十字”形。额头涂白有灰色小圈眉子此种治谱称之为“十字门脸”。④与整脸相反脸谱色彩、构图最复杂称为“碎花脸”。⑤色彩、构图不对称表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式称之为“歪脸（6）京剧脸谱的色彩：（出示各种颜色脸措的资料图片或幻灯片京剧脸谱中运用某种颜色象征一类不同品质、性格、气度的形象这样的颜色称为“主色”再辅之其它颜色。每个脸谱一般至少用三种以上的颜色。如曹操脸谱的主色为白色以黑勾画出表情纹眉心抹了一点淡红色。包拯脸谱主色为黑色又以白色勾出眉、眼、鼻等纹理又以红色晕染面面颊等。脸谱的色彩使戏剧中人物的忠、奸、善、恶寓意褒贬爱憎分明。由于设色变化有致使得脸谱更富有图案、装饰美更具有鲜明的思想性、艺术性。如黄色脸谱表现骁勇、凶暴的人物及性格。蓝色脸表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。紫色脸表现刚正、稳练、沉着的人物及性格3．作业步骤（出示脸谱范画及步骤图）图（1）在印好脸谱外形的作业纸上。定出左右的中轴线图（2）在上下的1/2处定出眼睛的位置上下1／3处定眉头位置2／3处定鼻位置鼻以下1／3处定嘴位置。图（3）用铅笔临摹纹样按先画左再画右的顺序进行以使纹样对称。四、课堂练习：定中轴线及眉、眼、鼻、口的位置（领画）临摹图案五、课堂小结：选定位较准、纹样对称的作业讲评鼓励有进步的学生作业并指出普遍存在的问题。六、布置下次课准备的学习用具脸谱资料水粉羊、狼毫毛笔。第二节教学过程：一、组织教学：检查学生课堂常规及学习用具准备的情况。二、提出铅笔稿存在的问题三、导入新课四、讲授新课。（板书课题、京剧脸谱二。）先从白色入手将所有白色涂满再涂颜色要自浅入深地顺序涂最后着墨色。五、课堂练习：修改铅笔稿着色六、课堂小结：展示学生作业使学生看到整体效果并举出图案对称、颜色鲜明、整洁的作业讲评鼓励进步的学生作业指出普遍存在的问题。七、布置下次课准备的学习用具：评议：展示学生的作品什么时候开始有脸谱艺术？京剧中国些人物运用脸谱化妆？提问：京剧脸谱在应用和发展中形成了一定的谱式约有十余种。这是其中的五种这五种谱式