人教版高中地理必修二 第六章 人类与地理环境的协调发展 单元测试.docx
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人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展单元测试一、单选题1.越来越多的国家和地区重视对雨水的拦蓄和利用。以色列几乎把每一滴雨水都积存起来;我国西部干旱地区收集和储存雨水供生产和生活之用;伦敦和芝加哥则利用收集和储存的雨水满足冲厕所、洗马桶和清洁车辆之需。完成下面小题。(1)拦蓄和利用雨水可以解决的矛盾是()A.水资源空间分配不均B.水资源时间分配不均C.
高中地理:第六章 《人类与地理环境的协调发展》单元测试人教版必修2.doc
第六章人类与地理环境的协调发展单元测试一、选择题1.关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是()①人与自然的对抗性增强,地理环境遭到破坏②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.③④C.①③D.②④2.关于一定历史时期人地关系的叙述,正确的是()A.采猎文明时期,人受地的制约比较小B.农业革命以后,人地关系得到和谐发展C.产业革命之后,人地关系开始出现矛盾,局部地区产生环境问题D.到了近
高中地理 人教版必修二第六章 人类与地理环境的协调发展(含答案).pdf
人教版必修二第六章人类与地理环境的协调发展一、单选题下图为“我国某地区农业科技园区循环经济模式图”。读图,回答以下两题。1.①②③④⑤的含义符合该循环系统的是()A.种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B.水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C.种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D.水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物2.哥本哈根会议的召开体现了实现可持续发展必须坚持的原则是()A.持续性原则B.共同性原则C.公平性原则D.公众的接受与参与下图为“我国某绿洲示意图”。读图,回答下列各题。3.适合该
高中地理第六章 人类与地理环境的协调发展人教版必修三.doc
用心爱心专心第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变一、人地关系的历史回顾:[记忆]时期人类思想人地关系采猎文明崇拜自然人地基本协调农业社会改造自然对抗性增强,环境受到破坏工业革命征服自然人地关系全面不协调新技术革命人类谋求协调发展走可持续发展的道路二、直面环境问题1、环境问题的产生:[理解记忆]环境对人类生产、生活的排泄物具有一定的容纳和清除能力(环境自净能力)。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题
高中地理:第六章 《人类与地理环境的协调发展》单元测试人教版教材必修2.doc
第六章人类与地理环境的协调发展单元测试一、选择题1.关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是()①人与自然的对抗性增强,地理环境遭到破坏②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.③④C.①③D.②④2.关于一定历史时期人地关系的叙述,正确的是()A.采猎文明时期,人受地的制约比较小B.农业革命以后,人地关系得到和谐发展C.产业革命之后,人地关系开始出现矛盾,局部地区产生环境问题D.到了近