中考经验谈：中考数学备考五法则.doc

2019中考经验谈：中考数学备考五法则中考对初中毕业生来讲是一次相当重要的考试对更多人来讲是一次重要的学习机会我们只有吸取他们的经验教训才能少走弯路取得更大进步。另外尽管试题的难度在下降但过去一些常见的问题依然存在新的问题也在不断产生因此除了保留过去已经形成的一些好的学习方法外还要根据当前考试的新动向寻找一些新的方法。■认真学习研究教材研究考试把握教学的要求了解教学中的重点和学生学习中的难点提高自身的业务素养。另外也要根据当前教改的要求、学生的实际研究教学方法达到提高教学效率的目的。■要注重知识的发生发展过程全面、准确的理解基本概念切忌就事论事然后通过大量的练习来“理解”、“掌握”概念这种做法只能起到事倍功半的效果不但“记不住”大量的数学概念而且不会灵活地运用概念解决问题。■在平时的学习例题时要注重分析解决问题的方法纠正不研究的学习过程只追求结果的错误学习方法；要注重数学思想方法的渗透废弃死记硬背的学习方式。数学思想方法是数学的灵魂数学的精髓它是培养学生创新意识、实践能力的源泉因此也是中考的重点。在初中阶段要注意方程思想、函数思想、整体待换思想、化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、换元法、配方法、待定系数法等数学思想方法这样才能提高学生分析问题解决问题的能力。■估计今后几年试题的难度会象今年一样有所下降那么另一个问题就突现在每位数学教师面前学生的粗心问题如何克服学生的“粗心”问题是每位数学教师所要考虑、解决的“大问题”。对学生平时学习中反映出来的不仔细、一知半解、丢三落四等毛病就应该严格要求要帮助学生树立良好的学习习惯避免不必要的失分。另外也要加强学生的运算、估算能力适当的运算能力是中考的重点因此在掌握基本方法的前提下要关注运算结果的正确性以及运算的速度；要加强学生逻辑推理能力的培养提高几何论证的能力。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。■教学成绩的高低很大程度取决于“学习有困难学生”的多少就目前中考的情况来看只要学生愿意学习数学中考数学过关是没有什么问题的因此在平时的教学中更要关注每位学生的“学”要培养学生良好的学习态度树立不怕苦的精神。对学生平时的学习教师要注重及时反馈及时纠正对学生学习中的困难教师要关心帮助他们及时解决问题。尽可能减少学习有困难学生的人数。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。