五年级上册科学15、《纸》预习展示教案_青岛版.doc

15、《纸》预习展示教案学习目标1、探究：会用对比的方法探究纸；能用自己擅长的方法表述探究过程和结果。2、情感：乐于用学到的知识改善生活；意识到科学技术是不断发展的。3、知识：知道不同的纸有不同的特点。重点知道不同的纸有不同的特点。教学措施学习过程一、创设情景导入新课直接板书课题：同学们今天这节课我们一起来研究纸。二、自主探究合作交流（一）了解造纸术是我国古代四大发明之一。1、指导学生阅读课本P42文字资料。2、指导学生结合课文中“汉武帝看奏本”的事例图片了解纸发明以前人们是怎样传达、记录信息。3、指导学生了解纸的发明历史。4、了解汉代造纸工艺流程图。教师讲解：汉代造纸工艺流程——切麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、揭纸、晒纸、抄纸。5、了解我国造纸术的流传对世界文明作出的贡献。（二）研究各种各样的纸。1、提出问题：生活中有哪些纸或纸制品？2、设计实验方案：不同的纸特点是不是一样的？我们应该怎样做实验？教师完善：做纸的光滑程度、软硬程度和吸水能力以及透光性等实验。注意对比。3、实验：小结：通过实验我们发现纸具有光滑程度、软硬程度、吸水能力以及透光性的特点。不同的纸张光滑程度、软硬程度、吸水能力以及透光性都有不同。（三）了解纸与我们生活的关系。指导学生阅读课本P44资料卡。小结：纸与我们的生活偶有密切联系我们要节约用纸不能浪费保护我们的森林资源。三、迁移应用拓展延伸制订节约用纸的计划。学生阅读资料交流从资料中获取的信息。学生观察图片内容感受纸在人们生活中的重要性。学生观看课文中“灞桥古纸”图片知道在蔡伦之前人们就发明了纸蔡伦纸是改进了造纸术。学生观看图片小组交流讨论汉代造纸工艺流程过程总结出造纸的基本步骤。学生观看图片知道我国四大发明之一的造纸术在很早就传到了世界各地对世界文明作出了伟大的贡献。学生思考并回答。小组设计实验方案自由汇报。小组选择感兴趣的问题领取或自主搜集材料进行实验。3、4、5组（选择不同实验的小组）1号汇报实验现象。学生阅读资料卡组内交流班内谈感受。