北京版六下《圆锥的认识和体积》教学策略.doc

北京版六下《圆锥的认识和体积》教学策略在以前的学生学习生活中已经掌握了一些立体图形的特征有了一些推导体积公式的方法能够把新知识与旧知识建立起联系解决实际问题。学生已经具备了一定的空间观念和学习的方法。锥体也是生活中常见的物体的形状所以在教学时从学生的生活实际和已有的知识经验入手通过动手操作探索知识这样符合小学生认识事物的规律。本节课采用了多媒体这一能融形、光、色为一体的教学手段激发了学生的学习兴趣吸引了注意力使学生达到理解新知的效果。1．本节课由学生已有的知识导入引发学生的好奇心。主要是通过多媒体辅助教学帮助学生理解圆锥体的特征。为了突破难点本节课首先采用了面动成体的旋转过程使学生十分清楚的看到圆锥体形成的过程。再认识生活中的锥体加深对圆锥体的理解。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2．采用合作教学法与自主探究法有机结合。在体积推导这个环节中变知识的直接接受为科学的自主探究变教师的直观演示为学生亲手实验。发挥学生的主体性使学生在动手实验中发现问题总结规律推导出圆锥体积公式。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。3．学生运用知识解决实际问题。通过多媒体地辅助教学逐步地出现有层次的练习题帮助学生掌握知识提高学习数学的兴趣增强对数学的运用意识。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。