五年级上信息技术教案-存取图形_中图版.doc

授课内容存取图形第17节教学目标掌握保存和读取方法认识计算机磁盘、光盘等存储介质培养学生的记忆力和良好的上机习惯同时培养学生的观察能力。教学重点图形的保存和读取教学难点图形的保存和读取教、学具计算机教学过程教师活动学生活动教学意图教学过程一、导入：同学们今天我们房子画好了下一步需要干什么？把画好的房子保存起来该怎么办呢？二、新授需要长期保存的信息通常保存在磁盘和光盘中。磁盘包括软盘和硬盘它们都是通过磁盘驱动器存储或读取信息的(展示软盘驱动器和硬盘驱动器)。我们常用的学生讨论交流学生认真听讲使学生学会保存介质尖山小学教师课时授课计划教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图3.5英寸软盘的容量为1.44MB(兆字节)大约可以存储七十多万个汉字。硬盘通常都密封在硬盘驱动器中它的容量比软盘大得多存储和读取信息的速度也较快。大量的信息还可以保存在光盘中(展示光盘)。一张光盘的容量是普通软盘的四百多倍。普通的光盘驱动器只能读取光盘上的信息(展示光盘驱动器)光盘刻录机则既能读取光盘上的信息又能将信息"刻录"到光盘上。1．图形的保存操作步骤：单击"文件(F)"菜单用什么命令？"保存(S)"、"另存为"命令弹出"另存为"对话框。选择"智能ABC"在"文件名(N)"框中输入汉字"房子"单击"保存(S)"按钮。当然我们也可以把图画存在其它文件夹中只需在"另存为"对话框的"保存在(I)"框中选择其它保存位置即可。图形保存后还可以继续画图或修改画图完成后再次单击"文件(F)"菜单中的"保存(S)"命令。学生认识各种保存介质学生认真听讲掌握图形保存的方法。使学生了解当今社会普遍应用的各种存储介质。尖山小学教师课时授课计划教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图学生练习图形保存。现在保存好了第一幅画又要修改第二幅画了那怎样把第二幅画给调用出来呢？2．图形的读取单击"文件(F)"菜单中的"打开(O)…"命令弹出"打开"对话框。在列表框中单击图形文件名"房子"。单击"打开(O)"按钮。两个命令都在"文件(F)"菜单中；读取文件和保存文件一样一般情况下Windows98会首先打开硬盘驱动器C盘的"我的文档"文件夹；学生动手操作提高保存和打开工具的使用熟练度作业设计练习操作步骤进行保存文件的练习板书设计存取图形