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语文教案

语文教案（精华8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1教学目标：1、理解重点词句，读懂课文内容。2、了解课文中的“我”是怎样对待母亲的生日的？发生变化的原因是什么？从而体会作者要表达的感情。教学重难点：弄清是什么事情让“我改变了主意，体会当时”我“的感情发生的变化。教具准备：音乐磁带、图片教学过程：一激情引趣，导入课文你知道每年的哪天是母亲节吗？你为母亲过过节日吗？是怎样过的呢？一般来说，送鲜花给最亲爱的人，来表达自己最真挚的感情。本课文的题目是《一束鲜花》，我们看看这束鲜花是送给谁的？又是怎样送的？二初读课文，了解课文概要1、根据意思，把课文分成几部分。请同学自由发言。老师：同学们说得很好。根据意思，合并自然段，便于读懂课文。2、把你不理解的语句用”--“线画出来。三再读课文，理解课文内容。（播放录音）1、学习第一部分课文（第一至第五自然段），说说你的体会。老师：失望的意思是：希望落了空。母亲希望儿子顺路经过这里，见见面。可是，儿子和朋友约好见面的时间，不能来，母亲很失望。尽管这样，母亲还是祝儿子一路顺风，表示母亲对儿子的关心。2、学习第二部分课文（第六至第十二自然段），说说你的理解。老师：同学们讲得挺好。这部分主要讲：他开车要上高速公路了，突然想起母亲的生日，又知道母亲喜欢鲜花。因此，绕回一段路，打算买鲜花，让花店派人给母亲送去。说明他还是孝敬母亲的。他也肯于帮助别人，为小男孩补足了花款。3、看课文插图，学习第三部分（第十三至第十六自然段）（出图片）老师讲：看图要按一定的观察顺序：由近及远或由远及近。请同学们看图时，要充分发挥你的.想象能力，把静止的画面动起来。教师引导：同学们说的不错。再想一想那个小男孩在墓前向”我“挥手时，”我“可能想了些什么？老师：母爱是伟大的、无私的。在母亲生日那天，做晚辈的有所表示是对的。哪怕只是一句简单的问候，母亲听了也会高兴的。牢记”尊老爱幼“是一种美德。文中的”我“，由让花店派人给母亲送花到决定亲自给母亲送鲜花的感情变化，就是一个很好的实例。四板书设计一束鲜花我给母亲打电话小男孩买玫瑰写地址请人送变化摊放墓碑掉车头亲自送五作业设计1、朗读课文，说说是什么事情让”我“改变了主意。2、填空顺：（）结构，音序（），部首（），组词（）。久：（）结构，音序（），部首（），组词（）。拿：（）结构，音序（），部首（），组词（）语文教案篇2学习目标1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。2.能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。3.认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。课时安排2课时A案课前准备1.搜集有关白杨的图文资料。2.搜集有关xq自然、经济、文化等方面的图文资料。教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。2.看课题激疑：课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？二、三读课文，整体感知一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，把生字新词标出，不理解的词用“？”划出，联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“～～”标出。（1）学生找出三个问句后全班交流。（2）出示三个问句。①从哪儿看得出列车在前进呢？②为什么它这么直，长得这么大？③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？三读：默读课文，把找出的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到答案吗？请边读书边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做个记号。（1）学生按要求默读课文，老师巡视、点拨。（2）以四人小组为单位交流自己的学习收获。三、初步感知，交流体会（1）对这三个问题的理解，能从课文的字面上大体知道意思就可以了。（2）指导学生初步有感情地诵读课文。四、指导写字，示范书写（1）教师示范“疆”字，提醒学生注意相应笔画。“陷”的右下部不好写，注意与“滔、焰”区别。（2）学生在写字本上抄写生字，教师巡视、指导。第二课时一、抓住“沉思”导入新课今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？二、抓“沉思”一词学习课文（一）学习爸爸第一次沉思的内容。1.默读1～4小节，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。2.展示