中考化学专题突破：物质的变化.doc

物质的变化考查细例1日常生活中的下列变化其中一种与其余三种类别不同的是()A.水结成冰B.湿衣服晾干C.菜刀生锈D.开水沸腾解析物质的变化包括物理变化和化学变化而物理变化和化学变化的根本区别是物理变化没有新物质生成化学变化有新物质生成。水结成冰、湿衣服晾干、开水沸腾都湍有新的物质生成属于物理变化；而菜刀生锈有新的物质生成属于化学变化。答案C例2下列变化中属于化学变化的是()A.木柴劈成块B.西瓜榨成汁C.残雪化成水D.高粱酿成酒解析化学变化有新物质生成高梁酿酒是将淀粉转化为葡萄糖葡萄糖在酒化酶作用下产生酒精是化学变化；而木柴劈成块、西瓜榨成汁、残雪化成水只是物质的形状和状态的改变没有新物质生成属于物理变化。答案D例3材料是人类文明进步的标志。下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是()解析石器是将天然石头经过简单加工而成没有发生化学变化；青铜含有Cu、Sn等铁器中的Fe都是经过高温冶炼而成的都发生了化学变化；高分子材料是将有机物小分子经过化学反应聚合为高分子发生了化学变化。答案A例4下列短语中包含化学变化的是()A.滴水成冰B.光合作用C.海市蜃楼D.沙里淘金解析滴水成冰是水由液态变成固态.海市蜃楼只是光的折射现象黄金以单质形式存在从沙里可以直接得到金三者都没有新物质生成都属于物理变化；而光合作用是二氧化碳和水在光、叶绿体的作用下产生淀粉和氧气有新物质生成是化学变化。答案B跟踪训练1.下列变化中属于物理变化的是()A.火箭点火B.用食醋除去暖水瓶中的水垢C.融雪剂NaCl使冰雪融化D.风筝会开幕式燃放烟花课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。2.人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是()A.马踏飞燕(青铜器)B.龙泉剑(铁器)C.金缕衣D.塑料器具3.水是生命的源泉是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云有时能化为绵绵细雨。下列过程中你认为水分子发生了变化的是()A.水蒸气遇冷凝结成水B.蔗糖和水混合后得到糖水C.水通电变成氢气和氧气D.多级闪急蒸馏法淡化海水“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。4.下列变化属于化学变化的是()A.瓦斯爆炸B.海水晒盐C.潮涨潮落D.干冰升华“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师