化学实验探究式教学研究.doc

化学实验探究式教学研究在高中实验教学中融入探究理念能够使学生通过实验深刻认知化学规律、化学现象及化学概念。构建高效的化学实验课堂教师要优化实验教学设计提升学生探究能力；要引导学生开展课外探究实验增强实验素养；要合理选择实验方案强化实验指导。高中化学；化学实验；探究式教学在高中化学课堂教学中开展探究活动不但可以强化学生的探究意识转变高中学生学习化学知识的方式还能够让学生在探究式教学中培养实践能力与创新精神。实验教学是化学教学的基础在实验教学中融入探究理念能够使学生通过实验深刻认知化学规律、化学现象及化学概念。本文简单分析了高中化学实验的探究性教学策略旨在解决探究教学法流于形式的问题以期能在探究性教学中构建高效课堂。一、优化实验教学设计提升探究能力为了能够实现探究式教学首先应根据学生的认知水平与学习兴趣优化设计实验教学过程。在应用探究教学法开展化学实验教学时可以先在课堂中创设能够引起探究欲望的问题情境随后引导学生提出假设继而设计出化学实验方案；在设计出实验方案后教师应及时审核在通过审核后便可以进行实验在实验过程中告知学生记录实验现象并在分析实验现象的基础上探究假设是否成立；完成实验后教师可让学生进行讨论、交流、总结。在设计探究情境时需要考虑学生的生活经验与知识储备情况尽量采用形象化的探究问题同时保证实验背景资料能够起到激趣的作用。在提出假设与验证假设阶段教师需要引导学生利用生活经验与知识储备假设事物间的联系并进行独立思考与探究。例如可以让学生探究氢氧化钠溶液中含有酚酞将氯水滴入溶液后红色逐渐褪去的原因是什么在提出问题后让学生论证水与氯气反应后生成氧化性较强的ＨＣｌＯＨＣｌＯ可氧化红色酚酞并使酚酞成为无色物质或水与氯气反应后生成了ＨＣｌＯ、ＨＣｌＨＣｌＯ、ＨＣｌ可与ＮａＯＨ发生中和反应在碱性溶液变为中性溶液后红色便消失。在分析实验数据及交流实验结论阶段需要保证学生能够充分展示实验过程中得出的结论与见解避免实验结论出现千篇一律的问题；在对实验结论进行讨论与交流时应鼓励学生充分参与同时允许学生质疑以延续探究兴趣。二、开展课外探究实验增强实验素养高中化学实验包括课堂实验与课外实验两部分实施课外实验有助于延伸课堂中的探究教学同时有助于培养学生的创新能力。课外实验对于器材与时间的要求相对较低且具有较强的重复性能够让高中学生以相对轻松的心理状态完成实验同时可以明显增强实验过程的探究性与自主性。对此在高中化学的探究性教学中教师应重视引导学生开展课外探究实验。在开展课外探究实验时教师应注重保证课外实验与课堂教学实现互补同时将课外实验作为开发创新能力的平台以重家庭、重微型、重趣味以及重实践、重探究作为课外实验教学的基本原则。例如在教学原电池时教师可以让学生利用课外时间设计并制作原电池指导学生充分利用白醋、食盐溶液、可乐、柠檬汁及铜丝等生活用品设计电池在学生设计出原电池后教师需要详细点评学生的探究实验报告。如条件允许可在校园内举办科技周为学生展示作品搭建平台。如此一来就可以通过开展课外探究实验有效地提升学生的化学实验技能并增强其实验素养。三、合理选择实验方案强化实验指导探究式教学不但要求学生能够动手做同时应确保学生可以在做中学在学中思为了能够让学生在化学实验中实现学中思教师应在教学中合理选择实验方案并在此基础上强化实验指导。在选择实验方案的过程中应保证学生能够充分参与探究实验并可以亲自动手操作同时应保证实验方案具有科学合理的特点让学生在实验中充分发挥创造性和主动性。同时在选择实验方案时还应确保学生能够在实验中获取知识并使学生可以在实验中提升化学学习能力。例如在教学盐类水解的知识时可以先复习水电离的相关知识点让学生了解如何降低电离程度。随后可以引导学生通过实验探究如何才能使电离平衡过程成为正向移动过程在制定实验方案后学生可以猜想包括加入能够结合ＯＨ－及Ｈ＋的微粒、降低溶液温度等。上述实验方案具有简单易行的特点可以让学生快速进入实验探究状态。另一方面探究式教学虽然强调学生的自主性但为了保证顺利完成探究实验教师应给予适当指导。当实验中出现意外情况时应及时协助处理保证实验过程的安全性同时控制好探究实验过程避免实验活动与探究目标出现相背离的情况。综上在高中化学教学中教师应注重融入探究教学理念让课程教学充分体现新课改理念并保证化学教学质量得到提高。另一方面在开展探究式实验教学的过程中教师需要重视激发高中学生的内在潜质促使学生深入认识、理解化学知识。［１］兰觉明．高中化学教师的学生学业评价取向研究来自西部地区高中化学教师的调查报告［Ｊ］．化学教学２０１３（８）：２３－２５．［２］曹云涛．关注细节提升素养高中化学教学中规范化学用语的探索［Ｊ］．新课程上旬２０１３（５）．［３］王湾湾靳建华李密密．高中化学坐标图形题及解题策略探讨以河南省２００５－２０１４年高考