人教7上Unit4Section A1a1c教案.doc

Unit4Where’smyschoolbag?Period1SectionA1a~1c学习目标1.知识与技能：1）能掌握本课重点词汇:tablebedbookcasesofachairwhereonunder;2）能初步口头运用where引导的特殊疑问句Where’s/Whereare..?及其答语It’sin/on/under...They’rein/on/under等目标语言谈论物品位置。2.过程与方法：能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料并能在组员间进行合作交流流利地谈论物品的位置。3.情感与态度价值观：学会养成保持房间干净、整洁的习惯。学习过程【自主学习】1.请在课前会拼读下面的单词并熟记。tablebedbookcasesofachairwhereonunder【师生互动】[新课导入]Monster1---房间物品单词Step1:LeadinGreeting[新知呈现]Step2:Presentationandpractice1.从房间中找你认识的物品2.根据图片提示学习本课新词汇chairtablebedbookcasesofa...3.Game：Boomballoons炸气球（每组一个成员选择一个气球数字点击后读单词读对小组可走一步。4.观察课本1a图片与所给单词配对。Monster2---方位介词5.通过教师所展示图片理解in/on/under的含义及“where’s=whereiswhere’re=whereare”形式。6.Game：Guessing猜猜物品在哪？Monster3---句型表达Step3Practiceandconsolidation1.Workon1b2.Game（找一找：请A同学上讲台背对大家老师在学生中间藏物品A同学下来找大家一起说“where’sthe...”或者“where’rethe...”A同学离物品越近大家声音就越大。找到物品A同学要说出It’sin/on/under或者They’rein/on/under..)Step4ExtensionTalkaboutourclassroom.谈论我们在教室有些什么东西在哪里?Usefulexpressions(有用的表达)A:Where’sthe…/Where’rethe…B:It’sin/on/under…/They’rein/on/under…Step4Summarize1.Gruopwork观察与讨论1.我们用______引导的特殊疑问句来询问物品位置2.单数句子用be动词_______3.复数句子用be动词________.4.回答分别为_________+in/on/under；或________+in/on/under2.Chant寄语：IfyouhavearoomPleasekeepitcleanandtidy.如果你有个房间请保持干净和整洁。Exercise【跟踪练习】根据图片提示补全对话。—Where’sthe?—It’sthe.—Wherethebooks?—inthe.Homework1.Listenandrepeat1bthreetimes.跟读1b录音3遍2.Drawapictureofyouridealroomandthentalkaboutitwithyourpartner.画一幅你理想中房间再跟你的同伴谈论它