《口耳目》课堂实录.doc

《口耳目》课堂实录师：在识字王国里小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？(出示生字卡片)生(抢读生子)师：读得真好！在上一节课小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过今天的学习老师想请小朋友做闯关游戏看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将表现出色的老师要把这漂亮的小贴画奖给他。师：首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。师：(多媒体显示六个生字)现在我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片）仔细看一看它怎样读？生：（齐读t兔）师：你是怎样记住它？生：上面的“”字头像兔子的两只耳朵中间的口像兔子的头下面像兔子的身体和爪子一点像兔子的短尾巴。师：对比着事物的形状来学习的真不错。生：免费的免加上一点就是兔。师：和自己认识的字对比着学这个办法真好！师:谁能给“兔”找个朋友？生：兔子。师：小白兔。师：我们都知道兔是一种可爱的小动物那你对兔子的了解有多少呢？生：它爱吃萝卜爱吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可爱。师：同学们学得真好真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗？生：有。师：五个生字可不少那赶快抓紧时间学习吧！生：（自学同桌互学小组研究学）师：五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读？生：（领读生字）师：真像小老师！哪个小朋友来说说你记住了哪个生字？生：我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角三横是羊的脸一竖是羊的胡须。师：观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友？生：山羊、绵羊、小羊……师：羊是一种可爱的小动物谁来说说你知道的关于羊的小知识？生：我知道羊吃草挤奶。生：羊的毛很柔软皮可以做衣服。生：它的叫声咩咩的。生：我记住了“木”字“大”加上一竖就是“木”。生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。师：采用了熟字加笔画的方法真聪明。生：一横像上面的两个树枝一撇一捺像下面的两个树杈一竖像中间的干。师：也就是这个字很像图上的实物是吗？生：我能给它找朋友耳目师：哦你的朋友找错了。生：我也能帮它找朋友木头木材……师：在我们的生活中到处都能看见木头小朋友知道木头可以用来做什么吗？生：我知道木头可以做家具。生：（指桌子）书桌就是木头做的。生：木头可以用来做房子、还有桥。师：大家知道的真多再接着说一说。你还学会了哪个字。生：我学会了鸟字鸟字的上半部像鸟头下半部像鸟的身子一横像那根树枝一点像鸟的眼睛。生：“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。师：小鸟给我们的生活带来了很多快乐我们应该保护小鸟是不是？生：是。师：那你想保护哪些鸟儿？生：（抢说）孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……师：老师知道有一种小鸟叫麻雀它能吃田里的虫子这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗说一说你怎样记住它？生：木字加一撇。生：禾字头上的一撇是禾苗的谷穗下面的横撇捺是禾苗的叶子中间的一竖是禾苗的杆。师：办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到？生：竹子的竹。生：大熊猫吃竹子。师：对就是这个竹字怎样把它牢牢地记在脑子里。生：上面的撇横像竹子的叶子下面的竖使竹子的杆。师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片相信大家也能认的好。师：出示卡片。生：（齐读）师：齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学请把你的小手高高的举起来。生：（举手）师：都非常自信那好进行开火车游戏。两列火车比一比看那列火车不脱节开的快。生：（两组同学分别做开火车的游戏）师：两列火车跑的都不做现在我宣布第一关顺利通过看看地二关是什么内容？（课件显示第二关：书写最大三只苹果上的字）师：让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们。师：在学写这三个字之前让我们先认识3种笔画第一种：“︱”。竖有两种一种是带针尖的竖（板书）一种是不带针尖的竖（板书）；第二种笔画“丿”从右上到右下起笔重越来越轻收笔时比较快（板书）第三种笔画“乀”从左上到右下起笔轻越往下越重收笔时更重稍稍顿一下轻轻收起（板书）。生：（分别练习三种笔画注意书写姿势）师：好我们先学写“十”字。它是由一横一竖组成的横在横中线上竖在竖中线上。生：（练习写“十”）师：再看“木“字我们先书空它的笔顺。（师生书空）师：“木”字一横写在上半格里竖写在竖中线上一撇一捺起笔在一横一竖的相交处收笔要比竖高一些竖不是带针尖的。生：（练习写“木”）师：最后练习写“禾”一撇写在上半格里是横撇要短而平下面与“木”字写法相同。生：（练习写“禾”字）师：大家都很能干第二关我们已经很轻松的通过了。请看第三关：请你跟我一起说。（课件显示）小朋友们表现好山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好吃着竹子满地跑。学会生字不骄傲易错地方要记牢。木禾相差只一撇千万不要弄混淆。兔子长着短尾巴竖弯