2019年—2019学年度第一学期语文教研组活动计划.doc

2019年—2019学年度第一学期语文教研组活动计划-范文汇编一、本期教学目标全面提高学生的语文素养正确把握语文教育特点不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟和熏陶和培养语感使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式加强文言文阅读教学夯实“双基”强化写作指导提高口语交际能力同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位发展个性形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修）每周4-5节（必修）全学期总时数70节左右（其中阅读课40节写作、口语课22节复习机动8节）。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”以读写实践为“链”拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排注重语文素养的整体提高。因此教师在使用新教材过程中要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学避免单一的直线式重复性教学。“一刀切”的办法处理。3、重视文言文阅读能力培养增强学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史顺序编排的古典文化气息浓郁但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识理解文章内容增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣并适当为其补充有关文言知识。四、本期教学建议1、新教材的“减负增效”尤为重要加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。2、阅读教学要以“点”带面关注能力培养的不同层级目标不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中让学生在老师的引导下开展活动。此外在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。五、教研组活动安排教研组语文人数七人组长指导思想以语文课程标准及改革为指导思想以新课程理念为评价标准以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标全面提升教师的综合素质为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的平台。活动时间活动内容第一次9.1-9.141、业务学习2、教师到博客交流业务学习心得互相提高3、互听互评课第二次9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况2、总结得失3、业务学习4、写好教学反思5、组织教师公开课演示6、互听互评课第三次1、组织教师学习语文新课程学段目标钻研教材积极备课2、优秀教案展评3、业务学习4、互听互评课第四次10.22-11.51、语文背默课文测试2、制定学生阶段发展目标3、业务学习4、写好教学反思5、互听互评课第五次11.6-11.191、业务学习2、组织期中考试3、作考试总结写好考试质量分析表4、互听互评课第六次1、业务学习2、写好教学反思3、在博客上进行学习心得讨论4、互听互评课第七次12.3-12.161、业务学习2、语文背默课文测试3、分析学生学习情况注重学生学习能力的提高4、互听互评课第八次1、业务学习2、写好教学反思3、互听互评课第九次1.2-1.141、业务学习2、互听互评课第十次1、组织期终考试2、对本学期教研活动作总结写好考试质量分析表