三年级上信息技术教案-信息技术今昔_重大版.doc

第2课信息技术今昔【教学目标】1．了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用感受信息技术从古至今的发展变化。2．让学生认识现代生活中的各种信息技术设备了解这些设备在生活中的作用。3．培养学生学习信息技术的兴趣。【重难点分析】本课的重点是了解信息技术在现代社会中的应用。教学难点是认识信息技术从古至今的发展变化。【教学建议】本课教学教师可通过人类从古到今所的经历了解到信息技术的历史发展和现状。劳动中的语言交流、结绳记事是较早的信息技术甲骨文等文字的产生印刷术特别是中国宋朝毕升发明的活字印刷术对世界文明和信息的记载、传播做出的巨大贡献在中国古代利用烽火台、驿站、信鸽等比较快速的传递信息现代社会的电报、电话、广播、电影、电视、报纸、杂志特别是计算机及网络、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通讯技术为我们提供着各种丰富的信息大量事例和图片的介绍和展示让学生充分感知信息技术的发展变化过程。作为教学中的重点介绍——信息技术在生活中的应用比如计算机和网络技术的发展、航测和卫星遥感技术在救灾中的应用、航空航天技术的发展等教师可重点介绍中国信息技术的发展水平激励孩子们从小立志学好信息技术。在说一说的内容中教师可以结合学生的生活实际引领学生描述部分常见信息技术设备和作用让学生实际体验信息技术的在生活中的广泛应用在看一看的内容中列举了一些现代信息技术设备可以向学生介绍他们的作用其中:卫星天线是接收和发送卫星传播的信息；射电望远镜是人类探索宇宙的一种用来测量从天空中各个方向发来的射电能量（信息）的一种天文仪器。它具有高定向性天线和相应的电子设备；机器人是一种机械构造外形上有的像人类的身体或局部器官延伸或强化人类的一种或多种器官功能完成一定的生产生活任务；最后一幅插图是中国独立自主开发建设的“北斗卫星导航系统”截至2010年8月1日共有5颗卫星在轨运行数量会逐步增至30余颗提供高精度、高可靠的定位、导航和授时服务具有导航和通信相结合的服务特色。写一写中有液晶电视机、笔记本电脑、数码摄像机、数码照相机最后一幅图是我国的第一颗卫星——“东方红一号”人造地球卫星。本课“做一做”的答案是：文字、活字印刷、广播、计算机、互联网、3G手机教学过程:一导出信息的概念1问题导入:同学们我们经常听到现在是信息时代那么什么是信息呢?(多媒体图片和录像:古代烽火台信息的传递一些商品的商标等例子)你们从这些图片中能了解什么东西?你们还能举出其他例子吗?2总结归纳"信息"的概念:刚才大家从图片影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息.事实上我们在现实生活中无时无刻都在接触信息.教材没有给出信息的标准定义你能通过网络找找别人是怎么给"信息"下的定义吗?多找几个并写明你最喜欢哪个定义.提出信息的概念.信息指的是用语言文字图像声音等所表示的内容它涉及人类所有的活动.3信息的形式我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢?学生回答:有图形图像信息有声音信息还有影视信息等等.二阅读知识窗五次信息革命1.语言的诞生2.文字的创造3.造纸印刷术的发明4.电报电话广播电视等的出现5.微电子技术电子计算机与现代通信技术的应用和发展三引导探索信息的特征1我们会发现信息有一些共同的特征.现在让我们一起来看看信息有哪些特征?怎样才是信息呢?特征一:当我们在传递信息时有的要通过纸张来传递有的是刻在光碟上还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息当我们需要信息时就从这些存储信息的载体获取信息.不管我们怎样传递信息信息总是要依附在一定的介质上这说明信息有怎样的特性呢?学生回答:依附性可存储性特征二:同学们当你们有一个好消息的时候你们会怎样?学生回答:我们会告诉身边的好朋友或亲人.对了你们的好消息这时就是信息这个信息马上会一传十十传百.这说明信息可以用来怎样?学生回答:可传递.对了信息具有传递性.特征三:提问:假如你有一个苹果我有一个苹果我们彼此交换那你我各自有多少个苹果?学生回答:各一个.再次提问:你有一种思想我有一种思想我们彼此交换我们每人有多少种思想?学生回答:两种思想.我们在交换思想时也即在交换信息信息在我们之间传递着.这说明信息是可以共享的也就是信息的其中一个特征:共享性四、小结教学反思：