一年级下语文教学设计-识字6_人教新课标版.doc

浔中2019年春_季一年级_语文__学科教学设计教学内容识字6主备人执教者教学目标1、学习认读14个生字掌握“海、军”两个字的读写及运用。2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读感悟情境发挥想像力在叙述的同时语言得到训练。3、能用自己喜欢的方法识记生字有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中体验合作的乐趣增强竞争意识。教学重难点认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣课前准备生字卡片、图片、实物投影教学过程个人使用批注一、揭题导入初读课文1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?2．谁能用数量词说说教室里的事物?3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音自由读课文。二、认读词语自主识字1．自由读文画景物。读一读：文中写了哪些地方描述了哪些景物?用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块让会画的学生画文中提到的景物。2．认识事物识汉字。（1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?（学生交流自主认识的生字）（2）引导学生发现容易读错的字并正音。新课标第一网把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）秧、塘、铜、领（后鼻韵母）（3）分析字形结构鼓励学生用多种方法记字。自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）3．熟读词语记汉字。老师领读学生当小老师领读开火车读同桌互相测试读。4．练习巩固用汉字。（1）连线搭配词语。一只军舰一方稻田一群石桥一把欢笑一艘海鸥一畦秧苗一道飞鸟一面队旗一片帆船一块鱼塘一竿小溪一群铜号一条沙滩一座果园一孔翠竹一片“红领巾”（2）互对词语。师生互对：老师说数量词学生配上准确的词语。两两互对：一人说量词一人说表示事物的词语。5．引导观察写汉字。（1）静态观察：读字。学生独自观察田字格里的字看清字形找出关键笔画。如“竹”字左边是竖右边是竖钩。（2）动态观察：看范写。观察老师范写注意看清笔顺如“海”字的右边最后三笔是“、一、”。（3）体验观察：临字。学生照样子书写特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水关键是把第二点写得靠外一些三点的外沿呈一条弧线不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字。写完后仔细端详与田字格中的字比较有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如“桥”的木字旁末笔捺变点“竹”左右各占一半其余几个偏旁占三分之一“军、苗”上窄下宽。）三、品读词语想象感悟1．边读边想感知数量词的表达方式。2．小组分节朗读比赛看哪组读得最流利、最整齐。3．自己选喜欢的一节表演读让大家体验喜爱之情。4．全文朗读。四、拓展阅读、丰富知识阅读拓展阅读材料《识字通》、《量词歌》、《我家小院一幅画》、《护林军》和《摄影家的镜头》五、说画结合练习写话（三选二）1．选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。2．选用所说的数量词和事物写一句话。3、自编谜语记字。板书设计：识字6海鸥秧竿铜号军舰帆稻滩塘溪领教后反思：