五年级下册语文导学案第六单元 ∣语文S版.docx

26《少年闰土》学科：语文年级：五年级备课人：学习目标：1．继续认识详写和略写的作用学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。3．理解含义深刻句子的意思。4．能正确．流利地朗读课文背诵第1自然段。5．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”。热爱劳动人民的思想感情。预习检查：1、看拼音写词语2、多音字组词3、比一比组词语。捏（）钮（）拜（）允（）厨（）稻（）扭（）纽（）湃（）充（）橱（）滔（）缚（）搏（）租（）组（）胯（）挎（）傅（）膊（）祖（）阻（）跨（）垮（）合作学习：1、按课文填空。（）天空中挂着（）圆月下面是海边的沙地都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年（）（）向一匹猹（）刺去。2、归纳课文有关内容然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事可以看出闰土是一个（）少年。拓展探究：缩写句子：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（）2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。（）我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。（）那猹却将身一扭反从他的胯下逃走了。（）27《凡卡》学科：语文年级：五年级备课人：学习目标：1、通过理解课文内容让孩子们同情凡卡了解凡卡使之更加珍惜自己的生活。2、引导学生提高“体会文章的思想感情”的能力正确、流利、有感情地朗读课文。预习检查一、初读课文疏通词句。（学习方法：读准字音认准字形难懂的字词和句子多读几遍借助工具书理解词语课文至少读三遍。）1、给生字注音吉（）爹（）炕（）立柜（）祷告（）锈（）摩平（）皮袄（）揪着（）稀粥（）2、理解词语句子：摩平：捉弄：打发：祷告：指望：二、细读课文深入思考：1、“苦”——阅读凡卡的信围绕“信”体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨主要体现在：2、“乐”——认识插叙了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是：3、“痛”——细节描写的运用使甜蜜的梦回到了永远的痛。4、过了一个钟头他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是（体会对比、反衬的运用）：达标测试1、小小书法家chúguìmāpíngpíǎoyóutǒngjiūzhùxīzhōujíxiángdǎogào2、火眼金睛辨字组词拒（）钓（）摩（）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）3、词语填空我最行[来源:学+科+网]希望期望指望巴望盼望渴望（1）过了一个钟头凡卡怀着甜蜜的()睡熟了。（2）凡卡认为自己的生活没有（）了连狗都不如。（3）凡卡疲惫极了多么（）能好好地睡一觉4、课文理解我最棒！“凡卡把自己写的信塞进了邮筒回来后过了一个钟头他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？（2）你同情凡卡吗？相比之下你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？