一年级上语文教案-自选商场_人教新课标.doc

第14周星期二第2节2019年12月3日2、自选商场教学要求:1认识14个生字会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“女”。2观察自选商场了解自选商场的售货方式体会它给购物的人带来的方便。3正确、流利地朗读课文。教学准备:可让学生随爸爸妈妈去自选商场(超市)购物观察商场里的商品及顾客购物的方式。让学生收集一些商品的包装认读商品名称。课时安排:2课时教学过程：教学过程修改意见第一课时一、谈话可交流一下到自选商场的感受。你看见了、买了哪些商品?二、学习词语1、认读词语。短文中的“东西”“方便”则可联系句子的内容联系上下文理解。可让学生先说说自选商场里有哪些商品然后告诉学生“东西”指的就是这些商品。理解了“东西”也就理解了“自选商场里的东西真多”的意思。“方便”一词可联系上一段内容从“我和妈妈”购物的方式、营业员收款的方式上体会出方便、快捷从而理解在自选商场里买东西真方便。2、认识生字。“商、场、尺”要注意是翘舌音“奶”要读准鼻音ｎ。在字形上“商”注意里面“奶”“场”注意右边。字义教学要与词义紧密联系为了与“厂”字区别可让学生用“场”字组词如操场、草场、牧场、商场、农场以加深对“场”字的理解。结合认识“奶”字让学生认识女字旁。三、学习短文朗读第二部分的词语要把词与词的间隔用停顿表示出来行与行的间隔通过一行中的尾音的强调表示出来。短文的朗读要在读准字音的基础上读好长句子的自然停顿。如：自选商场里的东西／真多。我和妈妈／从货架上／选了一些食品。收款的阿姨／用电脑／很快算出了要付的钱。要在理解的基础上把自选商场里的商品多、买卖方便的特点通过朗读表达出来第一段：1自选商场里有哪些商品?2理解“东西”。3指导朗读第一句要求读出商品的多。第二、三段：1朗读第二段。思考：在自选商场里购物与别的地方有什么不同?2看图指出货架、收款台、营业员。3你是从哪些词句中体会出购物方便的?四、复习巩固生字词1用生字卡片检查生字的认读情况。2小小“擂台赛”。出示9个表示商品名称的词语和“东西”这个词让两个学生比赛认读其他学生做评委看谁读得又快又准。(可进行两到三次)。五、作业：书写生字第二课时一、自主识字1小组交流。(1)每人出示自己准备好的商品包装带领小组同学认读商品名称并用一、两句话介绍这种商品。(2)交换商品包装袋尝试认读生字看谁认得快学得多。2全班交流。(1)让学生把准备好的商品包装贴在教室四周。(2)这些商品可分成哪几类让学生尝试进行分类再分别把每一类词语读一读。二、练习写字指导“巾、牙、尺、毛”的书写要突出笔顺笔画。要引导学生观察这几个字在田字格中怎样摆放哪些笔画要写在竖中线上注意像“尺”这样没有居中笔画的字该怎样写得平衡与对称。三、游戏识字：走迷宫情景导入1、今天我想和小朋友们一起去一个你们都很喜欢去的地方。走！我们一起出发吧！瞧！到了谁愿意告诉我们这是什么地方？（出示课题指名读课题）2、老师扮演记者采访学生“你们都去过天虹商场能说说你到天虹商场买东西的感受吗？3、小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。4、走咱们也进去买东西吧！翻开书P92看看我们都要买哪些东西？联系词语理解课文的句子使学生能联系上下文记忆词语。认识生字的偏旁部首使学生能记忆部首在读准字音的基础上朗读好句子。自选商场里的东西真多引导学生认识生字巩固生字的笔画。比较看谁会有办法记忆生字。把商品归类使学生能对商品有更深的认识。运用多媒体课件指导学生写好每一个生字。比一比看谁写得好。评议学生写的字。作业布置朗读课文板书设计识字（二）2自选商场面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本教学后记通过学习学生认识14个生字会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“女”。学生从文本中认识自选商场的物品名称了解自选商场的售货方式体会到了它给购物的人带来的方便。学生对本课知识的掌握比较扎实。