初中数学解题错误的方法.doc

初中数学解题错误的方法初中数学解题错误的方法（一）课前准备要有预见性预防错误的发生是减少初中学生解题错误的主要方法。讲课之前教师如果能预见到学生学习本课内容可能产生的错误就能够在课内讲解时有意识地指出并加以强调从而有效地控制错误的发生。例如讲解方程x/0.7-（0.17-0.2x）/0.03=1之前要预见到本题要用分式的基本性质与等式的性质两者有可能混淆因而要在复习提问时准备一些分数的基本性质与等式的性质的练习帮助学生弄清两者的不同避免产生混乱与错误。因此备课时要仔细研究教科书正文中的防错文字、例题后的注意、小结与复习中的应该注意的几个问题等同时还要揣摸学生学习本课内容的心理过程授业解惑使学生预先明了容易出错之处防患于未然。如果学生出现问题而未查觉错误没有得到及时的纠正则遗患无穷不仅影响当时的学习还会影响以后的学习。因此预见错误并有效防范能够为揭示错误、消灭错误打下基础。（二）课内讲解要有针对性在课内讲解时要对学生可能出现的问题进行针对性的讲解。对于容易混淆的概念要引导学生用对比的方法弄清它们的区别和联系。对于规律应当引导学生搞清它们的来源分清它们的条件和结论了解它们的用途和适用范围以及应用时应注意的问题。教师要给学生展示揭示错误、排除错误的手段使学生会识别错误、改正错误。要通过课堂提问及时了解学生情况对学生的错误回答要分析其原因进行针对性讲解利用反面知识巩固正面知识。课堂练习是发现学生错误的另一条途径出现问题及时解决。总之要通过课堂教学不仅教会学生知识而且要使学生学会识别对错知错能改。（三）课后讲评要有总结性教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。要认真分析学生作业中的问题总结出典型错误加以评述。通过讲评进行适当的复习与总结也使学生再经历一次调试与修正的过程增强识别、改正错误的能力。要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。