广东省惠州市东江高级中学高三生物 实验专题训练一(无答案).doc
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《神经调节与体液调节的关系》教学设计一、【课型】新授课二、【课时安排】1课时三、【教材分析和设计思路】本节内容是对已学知识(通过神经系统的调节、通过激素的调节)进行总结并在此基础上通过分析体温调节和水盐调节揭示两种调节方式之间的关系。在教学过程中努力培养学生利用已学知识(神经调节、体液调节)解答新情境问题(神经调节与体液调节的比较)、分析解决新问题(两种调节方式的不同之处?)引导学生在新知识构建(体温平衡、水盐平衡)过程中利用分析、比较、总结的能力采用教师引导学生以小组合作模式进行分析和推论并
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