沪教版数学二年上册《分一分与除法》教学评析.doc

沪教版数学二年上册《分一分与除法》教学评析听了**老师的《分一分与除法》这节课可以看出**老师准备很充分是一节值得我学习的示范课。**老师的这节课让我学到了不少鲜活的经验主要有以下几点其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。1、注重了学生动手操作以获取新知。本节课注重实践小学生有着好奇好动等特点遇到新鲜事物喜欢动手试一试**老师根据学生这一年龄特点让学生通过摆一摆分一分圈一圈等活动自己感知了平均分的意义所以学生所获取的知识不是靠模仿与记忆得来的而是主动探究合作交流的结果。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2、注重了面向全体。本节课以小组合作交流为主要的学习方式但每个活动都面向全体同时也注重了学生个性的张扬如：让学生用8个圆片代替8个苹果分一分每个学生都有自己不同的想法和分法这样的设计让学生的自主性得到了充分发展。3、教学中注重了德育的渗透。在分一分这个活动中老师根据学生的分法引导学生想一想怎样分两只小猴才满意时充分利用这一教学资源渗透了应谦让的美德。4、我还有一点个人想法**老师在课中注重了合作学习与小组交流但我个人认为在最后的巩固练习时则可放手让学生独立思考独立完成。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。总之这节课充满活力设计新颖独特语言简洁。很好地的体现了新课标理念是一节很好的示范课。