五年级下册英语教案Unit2 My favourite season A let's talk_ 人教PEP（2018秋）.doc

Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stalk这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?教学目标与要求一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.能掌握四会句子Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情境中运用。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?2.能用英语表达出自己喜欢某个季节的原因。重点掌握句子Whichseasondoyoulikebest?及其答句。难点能正确地使用句子并回答出自己喜欢某个季节的原因。教具卡片ppt教学环节师生活动Preparation准备活动1.SingthesongWhat-syourfavouriteseason?2.Game:sharpeyes老师利用课件出示一些表示天气的闪词比如warmcoolcoldwindy等.3.汇报上节课的课后作业学生说某个季节的气候特征并进行对话。如：-What'stheweatherlikeinautumninBeijing?-Sunnyandwarm．-What'stheweatherlikeinwinterinBeijing?-Windyandcold.教学环节师生活动Presentation新知呈现Let`stryT:Lookatthepicturesbelow.Whoarethey?(Ss:….)T:Theyaretalkingaboutweatherandseason.What’stheweatherliketoday?Nowlet’slistenandwrite.1)教师播放Let'stry的录音让学生听一听写一写今天的天气情况。2)再次播放录音让学生重复听录音内容。1.GenerallisteningT:Lookatthepicture.Whoarethey?Ss：….T:Theyaretalkingabouttheseason.Let`slistenandfindouttheanswer.①Dochildrenlikethemusic?A.Yestheydo.B.Notheydon’t.②Whatisthenameofthesong？A.TheFourSeasons.B.TheSeasons.Checktheanswer.【设计意图：带着简单的问题整体感知对话内容。】2.Let’slearn①T:Doyouknowthefourseasons？Theyarespring/summer/autumn/winter.老师板书四个单词分音节教授四个单词②T:Lookatthepictureandfillintheblank.What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?S:It’s_____________.③T:What’syourfavouriteseason?S:______.T:Whichseasondoyoulikebest?板书“Whichseasondoyoulikebest?”并说明which和best的用法。3.ListenagainandfindtheanswerT:watchandanswer:①WhichseasondoesMik