(人教新课标版)四年级数学上册 四《梯形的认识》教案.doc

梯形的认识一、教学目标1．知道什么图形是梯形认识梯形各部分名称。初步了解等腰梯形和直角梯形特征。掌握梯形与其它四边形之间的关系。培养学生的空间观念渗透分类集合转化的数学思想。2．学生通过数一数、量一量、画一画、剪一剪；在交流、调整、归纳概括的过程中经历认识梯形的全过程。3．通过动手操作探究等活动获取新知在对知识进行建构中使学生体验成功的喜悦培养学生的善思乐学的积极情感。二、教学重点建立梯形的概念理解梯形的特征。三、教学难点理解梯形与其它四边形之间的关系。四、教学具课件、实物投影、剪刀、直尺、三角板、一组梯形的题卡等。五、教学过程（一）复习旧知导入新课[来源:Zxxk]【课件演示】（生活中的图形）师：请看屏幕：你能从图中找到哪些我们学过的图形？生：长方形、正方形、平行四边形。师：这是什么图形？生：梯形师：生活中你还在哪些地方看到过梯形？【课件演示】（找一找）师：生活中能够经常见到梯形【课件演示】（生活中的梯形）那梯形具有哪些特征呢？下面我们一起来充分的认识梯形。（板书课题）（二）合作探究认识梯形1．了解特征概括定义。学生利用老师提供的研究材料（一组梯形的题卡、三角尺、直尺等）先独立思考再以小组汇总意见讨论。找一找梯形与平行四边形的异同找一找下面梯形的共同点。【课件演示】（找异同）[来源:Zxxk]【课件演示】（找共同点）【课件演示】（思考）2．了解梯形各部分的名称。【课件演示】（梯形各部分的名称）（1）师介绍梯形上底、下底和腰。课件出示几个变方向的梯形请学生分别指一指上底、下底和腰。（2）认识梯形的高。【课件演示】（画一画）师：我们学平行四边形时还介绍了它的高梯形也有高。有同学知道吗谁能指指梯形的高在哪？老师画一条高说说什么叫梯形的高？怎么画梯形的高？动画：画梯形的高（引导学生概括出什么叫梯形的高。讨论梯形的高有几条？梯形的高能不能画在腰上？结论：在同一个梯形中高的长度是唯一的条数是无数的。）3．动手操作在点子图中画一个梯形。师：根据梯形的特征你能画一个梯形吗？并画出梯形的高。画后请同桌互相指指梯形的上底、下底和腰。（通过画使学生更进一步掌握梯形的特征。）[来源:Zxxk]4．【课件演示】（练一练）5．我们学过的四边形中又多了一个成员出示集合圈把它放进去可以吗？摆在哪个位置？动画：四边形关系图的呈现6．小结。师：我们通过找梯形的特征知道了什么样的图形是梯形还了解了梯形各部分名称。下面利用我们学习的知识一起做一个游戏大家愿意吗？7．巩固概念初步认识等腰梯形和直角梯形。（1）动手剪一个梯形（只许剪一刀）。（2）引导发现：用长方形剪出梯形就需要破坏它一组平行的对边。使它变成只有一组对边平行的四边形。不规则图形通过观查发现有一组平行的对边剪的时候要想办法使它成为一个四边形只能剪一刀所以对折后再剪。（3）认识等腰梯形和直角梯形。[来源:]师：仔细观察我们剪出的这两个梯形还有特点吗？观察发现：对折后剪的梯形是轴对称图形两条腰相等。观察长方形剪成的梯形有一个角是直角。[来源:]教师揭示：等腰梯形和直角梯形都是特殊的梯形。8．知识建构。在集合圈中找到等腰梯形和直角梯形的位置。【课件演示】（集合图2）（三）总结通过今天的学习你对梯形有哪些认识？（四）拓展提高P76第12题。动画：考眼力【课件演示】（小结）