(人教新课标版)四年级数学上册 六《绘制横向复式条形统计图》教案.doc

绘制横向复式条形统计图一、教学目标1．让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上学习绘制横向复式条形统计图。2．根据统计图能够发现信息并能提出数学问题。3．通过对现实生活中有关事例的调查培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重点[来源:Zxxk][来源:ZXXK]绘制横向复式条形统计图。三、教学难点能进行简单的数据分析通过数据分析做出合理的判断和决策。[来源:]四、教学用具多媒体课件五、教学过程数量/辆种类复习旧知[来源:][来源:]这是停车场工作人员对停车情况做的统计。【课件演示】（统计表）你们能根据这幅统计表制作一幅统计图吗？【课件演示】动画：纵向统计图绘制过程根据这幅统计图你能发现哪些信息？横轴和纵轴分别表示的是什么？（二）探究新知。学习绘制横向条形统计图1．根据《甲乙两个停车场车辆停放情况统计表》我们绘制出纵向复式条形统计图。复式统计图也可以横向画。【课件演示】（1）提问：你觉得这幅统计图跟我们学过的纵向条形统计图有什么异同吗？预设：相同点：都是直条的能够直接看出多少；不同点：这是横着的直条。（2）教师点拔：这是横向复式条形统计图。它也是条形统计图跟我们上节课学过的统计图的最大区别就是：直条是横着放的。（3）请同学们观察展示的统计图并回答问题。课件中的统计图的横轴、纵轴分别表示的是什么？（统计图的横轴表示的是车辆的种类纵轴是车辆的数量画出的条形是纵向的。而教材中的统计图的横轴表示的车辆的数量纵轴表示的是车辆的种类所以画出的条形是横向的）（4）全班汇报交流。通过小组合作交流明确横向复式条形统计图与纵向条形统计图的异同。（5）根据统计表补充完整这幅横向条形统计图。学生独立完成统计图做完后全班交流。【课件演示】动画：横向统计图绘制过程（6）根据统计图学生思考验证：两种统计图有什么相同点和不同点？根据题中的统计表画哪种统计图更合适呢？归纳总结：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式上的不同其他地方是相同的。当数据的种类不多但每类数据又比较大时用横向统计图比较方便。（三）巩固练习1．甲乙两个地区甲地区绿化搞得好乙地区树林和草地遭到破坏。甲乙两地近年来降水量如下表。绘制横向统计图并回答问题。动画：降水量统计图的绘制过程（1）1985年甲、乙两个地区降水量各是多少？2019年呢？（2）你还得到什么信息？你有什么建议？2．李叔叔2019—2019年收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。学生绘制横向统计图动画：邮件统计图的绘制过程回答问题：（1）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？（2）你还能提出什么数学问题？（四）课堂总结：你有什么收获？