【人教版生物七年级上册单元卷】第三单元 第三～六章达标测试卷.doc

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第三单元测试卷
时间：60分钟满分：100分
一、选择题(每题2分，共50分)
1．根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境中。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是()
A．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
2．森林覆盖率高的地域往往降雨较多，其主要原因是植物的()
A．呼吸作用较强，产生的水分多B．蒸腾作用使大气湿度增加
C．光合作用较弱，利用的水分少D．根吸水较少，消耗的水分少
3．如图所示，气孔的开闭由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的变化情况分别是()

(第3题)
A．关闭、打开B．打开、打开C．打开、关闭D．关闭、关闭
4．“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是()
A．将叶片的上下表面全部对应遮盖B．遮盖叶片的上表面
C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖D．遮盖叶片的下表面
5．我国大力提倡拒绝使用一次性木筷是为了()
A．减少个人经济支出B．减少固体的垃圾污染
C．节约木材，保护森林D．避免传播人类疾病
6．将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为()
A．氧气太多B．缺乏二氧化碳C．缺水D．温度太高

(第6题)(第7题)
7．某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如图实验装置，并在适宜的条件下进行实验。在上述实验中，种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳—氧平衡”起到关键作用的主要原因是()
A．吸收水分、释放氧气B．吸收水分、合成有机物
C．吸收二氧化碳、释放氧气D．吸收二氧化碳、合成有机物
8．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是()
A．低温贮藏水果、蔬菜B．农田及时松土
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．小麦种子晒干入仓
9．要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，以下哪一项条件是不可缺少的()
A．把植物完全淹没在水中B．在黑暗无光条件下实验
C．用具有根、茎、叶的植物D．将植物先暗处理2小时
10．阳光充足时，水中成团的水绵可漂浮到水面上来，其原因是()
A．光合作用旺盛，积存的二氧化碳使水绵团上浮
B．呼吸作用旺盛，积存的二氧化碳使水绵团上浮
C．光合作用旺盛，积存的氧气使水绵团上浮
D．呼吸作用消耗有机物使水绵团变轻而上浮
11．如图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是()

(第11题)
A．这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用
B．小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉
C．煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色
D．煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色
12．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是()
大棚编号甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
13．如图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是()

(第13题)
A．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输
B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳
C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水
D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物
14．用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长成4～5千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量()
A．增多B．减少C．不变D．A、B、C都不对
15．如图是绿色植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是()
A．a过程中，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分的运输，溶解在水中的无机盐也随该过程运输到植物体各组织器官
C．c表示蒸腾作用，水分通过气孔散失到周围的空气中
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

(第15题)(第16题)
16．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化