五年级下册科学单元测试第一单元测验1教科版.doc

小学科学五年级下册第一单元测验一、选择与填空1.原来浮起来的马铃薯可以用什么方法让它沉下去。（）A、加糖水B、加盐水C、加清水2.有些玻璃瓶的瓶盖很难打开用下面的（）的方法比较容易打开A、在水里面浸一会儿B、在瓶盖周围涂上油C、将瓶先放在冰箱里冻3.下列哪一种物体在水中浮。（）A、八分之一的橡皮B、橡皮泥C、蜡烛4.把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上（如图）那一个球在水中易浮（）A、①号B、③号C、⑤号5.下列物体易沉的是（）A、１号B、３号C、５号６．下面那种情况物体排开的水量大（）A、B、C、７、当泡沫塑料块静止浮在水面上时它受到的浮力（）它的重力且方向相反。A、等于B、大于C、小于８、大小不同的同一种石块完全浸入水中那块石块受到的浮力大（）A、大石块B、中石块C、小石块９．一个１牛顿Ｎ的钩码挂在弹簧测力计上当钩码浸入在水中的弹簧测力计的示数是０．８７牛顿这个钩码受到的浮力是多少牛？（）A、１牛B、０．８７牛C、０．１３牛１０．下面的方法中（）的方法会使冰块溶化得更快A、用扇子扇B、用棉花包住冰块C、用塑料袋包住冰块二、分析与判断（你认为正确的打“√”错的打“╳”）１．物体在水中受到的浮力的大小等于它排开的水量。（）２．马铃薯在清水中沉在糖水中浮。（）３．塑料块会沉入水中浮在食用油上。（）４．铜砝码会漂浮在水银上。（）５．下沉的石块没有受到水的浮力。（）６．正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。（）７．水槽中有三个大小相同的乒乓球浮在水面上的乒乓球受到的浮力大于沉在水底的乒乓球。（）８．让沉在水底的环形针浮起来的方法可以在水中加盐。（）９．泡沫塑料块在上浮的过程中浮力逐渐减小直到浮力等于重力。（）１０．一艘轮船从海里驶入河里它受到的重力大小不变它受到的浮力不变。（）三、问答及思考课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。１．如果将下面这个处于平衡状态的天平的两端同时放入清水和盐水中天平会发生怎样的变化？观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。2．一块长方体泡沫很难竖立在水中。你有什么办法让泡沫块能够向下图这样竖立在水中？四、实践与操作下沉的物体受到了浮力吗？请设计一个实验证明。研究的问题：单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事