二年级下册语文教案寓言两则_人教新课标.docx

27.寓言两则学习目标1.会认“寓”等10个生字会写“守”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文能用自己的话讲这两个寓言故事。3.能结合自己的生活实际理解寓意从中受到启发和教育。重难点：1.会认“寓”等10个生字会写“守”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文课前准备1.多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。2.生字、生词卡片。3.从课外查找有关寓言的知识收集其他寓言故事。第一课时（学习《揠苗助长》）揭示课题弄清题意出示课题“寓言两则”由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训“寓”是“寄托”的意思“则”的意思就是“篇”）教学《揠苗助长》1.理解课题、了解故事。学生讲解题意：“揠”是拔的意思“助”是帮助“长”是生长。带着“为什么揠苗助长怎样揠苗助长结果怎样”读课文。2.感悟课文有感情地朗读课文。出示四个问题：a.种田人看到禾苗几乎没长高时他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？◆随机理解重点词语：巴望、焦急。◆出示重点句子体会种田人的心情：“禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去”。◆有感情地朗读重点词句要读出种田人的焦急心情。b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？◆用软件演示种田人拔苗的过程朗读第2自然段要读出那个人卖力拔苗的情景。◆读第3、4自然段体会种田人回家后得意的心情以及后来知道禾苗都死了十分失望的心理。c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。d.我们已经知道种田人的愿望是好的。如果你是种田人的邻居或亲属你怎样帮助他实现自己的愿望？4.诵读全文复述课文。第二课时（学习《守株待兔》）激趣导入揭示课题1.谈话导入交代教学目标。同学们你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文理解寓意学会生字。2.创设情境播放多媒体动画《守株待兔》激发学习兴趣。现在老师先请大家欣赏《守株待兔》这个有趣的寓言故事。大家边看边想：守株待兔是什么意思？3.揭示课题释题。a.揭示课题正音。b.释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？4.学生自由读课文老师提要求：读准字音读通句子标出段落序号。学习课文理解寓意1.学习第1、2自然段。a.自由读课文想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢。b.默读课文说说那个种田人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关句子读给大家听。（板书：捡到兔子）c.出示生字“窜”“撞”理解意思。（窜—乱跑；撞—碰）d.他捡到野兔后心里是怎么想的？◆投影出示句子（要是每天……多好啊）齐读。◆他这样想可能吗？对不对？为什么？◆学生交流自己对问题的理解。◆指导有感情地读句子指名读、齐读第1、2自然段。2.学习第自然3段。a.自由读课文说说这个人后来是怎样做的结果怎样。板书：整天坐守庄稼全完了b.齐读第3自然段。3.理解寓意。a.他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。b.学了这篇课文你懂得了什么？学生讨论、交流。c.老师总结寓意。（注意语言要浅显易懂）d.在我们平时生活中有没有这种现象呢？举例说说。e.老师总结：世界上没有不劳而获的事情对于偶然得到的东西我们不应该抱有侥幸的心理只有踏踏实实地做事通过自己的辛勤劳动才会取得收获。f.齐读课文。课堂练习1.认读生字交流记字方法。2.出示要求写的9个字学生自己分析字形提出书写应注意什么问题。3.指导写字。4.完成课后练习“读读想想”。拓展活动把本课的故事讲给家长听再请他们讲一个寓言故事。