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2022关于初一数学教学工作总结范文汇总六篇关于初一数学教学工作总结范文汇总六篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我精心整理的初一数学教学工作总结6篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。初一数学教学工作总结篇1七年级学生大多数是13、14岁的少年处于人生长身体、长知识的阶段他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差注意力也不集中。总之七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：一、明确学习的目的性七年级学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学后我对所带班级进行了调查学生的学习动机可大致分为：学习无目的、无兴趣应付家长占52.8%。学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%。学习为个人前途为家长争光占27%从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。二、精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学“爱”的火花爱因斯坦有句名言“兴趣是的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师他的知觉就会清晰而明确记忆会深刻而持久在学习上变被动为主动。在教学中特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图提出一般的实际问题这样既能提高学生的学习兴趣又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米从门走回讲台（向北）也走3米接着我问学生两个问题：（1）我的位置变了没有？（2）我走了几米？能用数学式子表示吗？对于这个具体问题学生都说我的位置没变可实际走了6米怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满足实际需要必须把学过的算术数扩充到了有理数。”此外我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应学生理和心理特点学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。四、寓数学思想于课堂教学中数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。其实数学思想渗透到概念的定义、法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。初一数学教学工作总结篇2一、尊重学生还学生学习的自由提高学生的学习兴趣使学生主动参。要与学习必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力是永不枯竭的动源泉。要使学生有兴趣必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出真正的学习并不是由教师传授给学生而是出自学生本身我们应该让学生自发地主动地学习留给学生充分的.自由让学生自己找到并发现、纠正自己的。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成就会妨碍他们的主动参与和自主发现妨碍他们的发展。比如《应用题打