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2022《方程》教案《方程》教案范文汇编5篇作为一位不辞辛苦的人民老师通常须要用到教案来协助教学编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《方程》教案5篇仅供参考希望能够帮助到大家。《方程》教案篇1教学目标：学问目标：通过练习使学生进一步理解数量关系驾驭用方程解应用题的方法能正确运用方程解答应用题。实力目标：培育学生分析问题、解答问题的实力。看法、情感、价值观：培育学生仔细细致的学习习惯。教学重点：理解数量关系驾驭用方程解应用题的方法能正确运用方程解答应用题。教学难点：理解数量关系。教学过程：一、基本练习（5分钟）1．列方程（1）某数的5倍加上它的2倍和是42求这个数。（2）X的5倍减去它的2倍差是1.2求X。2．育民小学四五年级共植树600棵五年级植树是四年级的3倍。两个年级各植树多少棵？（1）画图找等量关系。（2）列方程解应用题。二、层次练习（15分钟）1．育民小学四五年级同学植树五年级植树是四年级的3倍五年级比四年级多植300棵。四五年级各植多少棵？（1）这道题与上题有哪些相同点和不同点？（2）你会解答这道题吗？试做（3）订正：解：设四年级植X棵五年级植3X棵。3X-X=3002X=300X=1503X=3150=450答：四年级植150棵五年级植450棵。2．试一试：妈妈的年龄是女儿的4倍妈妈比女儿大27岁妈妈和女儿各多少岁？学生独立做3．小结：解答时要抓住有倍的那句话设出未知数。看一看是求它们的和还是差列出方程。三、巩固练习（15分钟）1．看图列方程125页3题。完成后沟通2．对比练习（1）张叔叔骑自行车李叔叔骑摩托车。二人从相距112千米的两地同时动身相向而行经过1.6小时相遇。李叔叔骑摩托车每小时行54千米张叔叔骑自行车每小时行多少千米？（2）张叔叔骑自行车李叔叔骑摩托车。二人从相距112千米的两地同时动身相向而行李叔叔骑摩托车每小时行54千米张叔叔骑自行车每小时行16千米二人经过几小时相遇？（3）张叔叔骑自行车李叔叔骑摩托车。二人同时从两地动身相向而行李叔叔骑摩托车每小时行54千米张叔叔骑自行车每小时行16千米经过1.6小时相遇。两地相距多少千米？独立完成后沟通。四、总结沟通（5分钟）说说你有什么收获？《方程》教案篇2教学内容：教科书第12～13页“回顾与”、“练习与应用”第1～4题。教学目标：1、通过回顾与使学生进一步加深等式与方程的意义等式的性质的理解。帮助学生理清学问的脉络建立合理的认知结构。2、通过练习与运用使学生进一步驾驭方程的方法和一般步骤会列方程解决简洁实际问题。教学过程：一、回顾与1、谈话引入。本单元我们学习了哪些内容？你能说说什么是等式的性质吗？什么是方程？什么是解方程呢？在小组中相互说说。2、组织探讨。（1）出示探讨题。（2）小组沟通巡察指导。（3）汇报沟通。你是怎么获得这个学问的？我们在学习这个学问时运用了什么方法？（等式与方程都是等式；等式不肯定是方程方程肯定是等式。）（含有未知数的等式是方程。）（等式性质：）（求方程中未知数的值的过程叫做解方程。）3、。同学们对这一单元的学问点驾驭得很好我们不仅要理解概念和意义还要会娴熟地运用。二、练习与应用1、完成第1题。（1）独立完成计算。（2）汇报与展示说说错误的缘由及改正的方法。2、完成第2题。（1）学生独立完成。（2）你用怎样的方法连线的？（解方程求出未知数的值；把x的值代入方程。）3、完成第3题。（1）列出方程不解答。（2）你是怎样列的？怎么想的？大家同意吗？（3）完成计算。4、完成第4题。单价、数量、总价之间有怎样的数量关系？指出：抓住基本关系列方程y也可以表示未知数。三、课堂通过回顾与大家共同复习了有关方程的学问你还有什么疑问吗？《方程》教案篇3教学目的：1、在解决实际问题的过程中进一步巩固形如ax+b=c、ax-b=c的方程的解法同时理解并驾驭形如ax÷b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际