二年级上册语文教案21水乡歌｜苏教版.doc

21、水乡歌教学目标：1、能正确地认读生字新词并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。3、学生能基本背诵课文。教学重点：能正确、流利、有感情地读课文。教学难点：体验水乡的美感受水乡人们生活的幸福。教学准备：1、多媒体课件。2、分小组学习。教学过程：一、导入激发兴趣1、导入新课：小朋友都知道上有天堂下有苏杭最美是水乡江南真是璀璨的明珠神奇秀美令人神往就让我们一起走进江南唱一曲优美的水乡歌吧！今天我们就来学习《水乡歌》。2、齐读课题。3、放水乡风光图像欣赏优美的水乡画面。4、交流感受：你看到了什么？想到我们学过的什么课文？5、教师范读。要求听清字音。二、初读整体感知。1、提出读书要求自由读诗歌。2、检查字词与课文。（1）、出示词语（带拼音）指名读。水乡处处荡清波白矾片片飘满河歌曲装满箩新生活[来源:]（2）、去拼音读。（3）、指名读课文说说水乡什么多？结合回答板书。[来源:ZXXK]三、精读体悟情感㈠第一段1、水乡的水怎么多？自读第一自然段找找：从哪些词看出水乡的水多？2、明确要求：（1）读一读：读通诗句提出不明的地方。2）、议一议：从哪可以看出水乡的水多？划一划。（3）、想一想：你脑子里出现了怎样的美丽的画面？3、交流（1）理解“渠”。（2）、从哪可以看出水乡的水多？指导朗读指名朗读。[来源:学科网]（3）、你脑子有怎样的画面呢？指名说指名读齐读第一自然段。你觉得哪句话最美？指名读。（4）、闭上眼睛你们已经进入了水乡水慢慢地从千条渠里流过从万条河里流过从你们桌子旁边流过从你们的椅子下面流过轻轻地柔柔的多美呀！同桌合作用刚才学过的方法学习二三自然段。㈡第二段1、水乡的船怎么多？自读第二自然段找找：从哪些词看出水乡的船多？2、明确要求：（1）读一读：读通诗句提出不明的地方。[来源:ZXXK]2）、议一议：从哪可以看出水乡的船多？划一划。（3）、想一想：你脑子里出现了怎样的美丽的画面？3、交流（1）理解“驳”。（2）、从哪可以看出水乡的船多？指导朗读指名朗读。（3）、你脑子有怎样的画面呢？指名说指名读齐读第二自然段。指名读指导读齐读。4、练习：水乡的船真多呀！有的在（）有的在（）有的在（）。㈡第三段1、水乡的歌怎么多？自读第一自然段找找：从哪些词看出水乡的歌多？2、明确要求：（1）读一读：读通诗句提出不明的地方。[来源:]2）、议一议：从哪可以看出水乡的歌多？划一划。（3）、想一想：你脑子里出现了怎样的美丽的画面？3、交流:（1）理解“箩”“什么歌能用箩来装”。小朋友开动脑筋想一想箩是装什么的？歌怎么能往箩里装？（2）、从哪可以看出水乡的船多？指导朗读指名朗读。碧波荡漾的水乡有千条渠万条河请老的水乡人撑着美丽的帆船在开心的忙碌着。（太湖美歌曲）（3）、你脑子有怎样的画面呢？指名说指名读齐读第三自然段。水乡是优美的画水乡是一首动听的歌水乡的景色秀美那里的水多船多歌儿更多。四、背诵。1、水乡的人们生活幸福他们的幸福是用船来装载的他们歌谣是用箩来装满的自己背诵全文自己试背。2、小朋友们你们是水乡的导游老师是来水乡游玩的游客请小导游帮老师来介绍介绍。师生合作背诵。五、写字教学1、出示“装”、“飘”。2、分析字形书空。3、描红。