2022《放牛班的春天》观后感_65.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感合集15篇仔细品尝一部作品后这次观看让你有什么体会呢？此时须要仔细地做好记录写写观后感了。可是观后感怎么写才合适呢？以下是我细心整理的《放牛班的春天》观后感仅供参考欢迎大家阅读。《放牛班的春天》观后感1“世上只有不负责的老师没有真正的坏学生”这是从电影中得到的道理。克莱蒙·马修是“一个过气的音乐家和代课老师”却变更了很多孩子的一生。可见老师是人类灵魂的工程师。经师易遇人师难求。学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的品德。闻名教化家张伯苓以身作则戒烟的故事信任许多人都听说过。一次张伯苓发觉有个学生手指被烟熏黄了于是便肃穆地劝说那个学生：“烟对身体有害要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气不但不听劝还俏皮地说：“那您吸烟对身体就没有害处吗？”张伯苓对于学生的责问歉意地笑了笑答应戒烟同时也让其他老师一起当众毁烟。从那以后张伯苓再也不吸烟了那个学生也把烟戒了。老师的品德犹如一盏明灯在黑暗中指引学生前进的方向。同样假如没有马修谁会信任那样一群已经被社会“淘汰”的孩子会有美妙的将来？晓看红湿处花重锦官城。十年树木百年树人。学生对老师认可的唯一源泉在于老师的才能。“我一望见你修长的小拇指就知道将来你肯定会是纽约州的州长。”这句话变更了一个学生的一生。此句话出自皮尔保罗一位校长之口。当时的罗尔斯大吃一惊在他不长的人生中只有奶奶激昂过他一次他坚信皮尔校长的话从今他的衣服不像平常污秽语言不再肮脏行动不再漫无目的。经过40年的努力他胜利当上了州长。看吧老师的一句话可以变更一个幼当心灵的一生。所以只要对学生充溢希望就会有创建奇迹的可能。马修老师不仅是电影里的角色也是现实世界中那些德艺双馨的师者形象化身。兴学之本惟有师范。学生对老师敬佩的唯一源泉在于老师的管教。有一天陶行知看到一位男生用砖头砸同学便将其制止并叫到办公室分别给了他们四块糖。陶行知说：“第一块因为你比我先到；其次块我叫你住手你就住手你敬重我了；第三块你打他是为了正义；第四块你刚好认错了。”听完打人的同学知道自己错了。这是出名的“陶行知四块糖”的故事。管教不是疾风骤雨而是春风化雨这样才会被学生接受。电影看过感动却久久不能弥散。善之本在教教之本在师克莱蒙·马修之所以打动万千观众就是因为他用灵魂捧起了更多的灵魂。老师兮灵魂之工程师吾信！吾敬！《放牛班的春天》观后感2“黑夜任然覆盖着大地你那奇妙隐秘的安静的魔力蜂拥着的影子多么温顺甜蜜……”哈杉塘底的校长。而塘底学校正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般肮脏——潜藏着人性的丑陋。哈杉也是个自私自利之人在故事的起先马修老师刚来到学校时一位老师因为学生的恶作剧而受伤当即这位校长的反应是：你知道去诊全部多贵吗?快去敲钟让大家集合!呵在老师受伤后他不担忧老师的安危让大家集合找出元凶。可若找出元凶又如何?惩处学生吗?可只要惩处了学生老师所受的伤就会自动愈合吗?学生们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是否定的。“你给与别人什么别人都会还回来的。”无论是善还是恶。明显“犯错—惩处”这一规则不能从本质上解决问题还会使学生内心产生阴影变得黑暗有报复心。所以从这点看来哈杉很可笑。但他也是可怜之人在马修老师被开除的时候马修说你疯了哈杉说“我累了”。看到这里很感慨在故事起先时提到哈杉是吹喇叭的好手中间他与老师和孩子们一起嬉戏这至少说明白他心中还有和善与纯真。或许是为生活所迫为社会所迫或许是因为面对那些数不尽的挫折一腔热血残温褪尽后他失去全部耐性与信念发觉犯错—惩处才是最好的方法最终变成了一个堕落的疯子。在这电影中只有一个哈杉校长一个塘底学校可这个世界上有太多哈杉校长和塘底学校吧很悲伤很无奈。或许他也曾意气风发热血澎湃到后来却心灰意冷。人心有三重热—冷—热幸运的是马修老师胜利地再次用自己的和善与热心感化了那群顽皮的孩子。池塘之底终有怀梦的莲花在等待破泥而出迎着世间全部的善与恶——招展纯与朴善与真。即使不行长但可存吾心往。《放牛班的春天》观后感3这个救赎心灵、充溢爱的故事发生在法国一个名叫“池塘底教养院”的地方。这个教养院中有一位心胸宽大的老大爷。他在开门时被一位同学的恶心作剧弄伤了眼睛。还有一位电影中不行缺少的主角马修老师他是失败的音乐家了不得的代课老师。他以爱和音乐挽救了这群无药可救的“问题少年”。当然有学院就会有院长这个院长自私、冷酷他信任让学生尝到皮肉