2022《摇篮》大班教案.docx

2022《摇篮》大班教案《摇篮》大班教案作为一名教学工作者编写教案是必不行少的编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的《摇篮》大班教案欢迎大家共享。《摇篮》大班教案1一、活动目标：1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词并进行演唱。3、让幼儿体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。二、活动打算：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声《山谷回音真好听》（二）、复习歌曲《柳树姑娘》1、用连贯美丽的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。（三）、学习歌曲1、创设情景谈话导入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了想睡觉了怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉范唱歌曲一遍）2、依据图片、动作理解歌词。（1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱歌曲。（1）观赏旋律一遍感受旋律安静、美丽的意境。（2）用动作、图片提示尝试把词填入完整地演唱这首歌曲。（3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。（4）第四遍合作演唱两位幼儿结伴用手搭成摇篮深情地演唱歌曲。4、分角色合唱衬词。（1）老师唱歌词幼儿哼唱衬词。（2）男女分角色合唱2遍。四、活动延长：还有哪些是摇篮摇着谁呢让我们一起来画一画编一编唱一唱好吗？《摇篮》大班教案2活动目标：1、感受歌曲的温顺、安静学习宁静、柔软地哼唱歌曲的旋律。2、借助哄娃娃的温柔动作和温顺的声音等感受理解摇篮曲的性质。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、能跟着节奏打节拍。活动打算：1、布娃娃(可让幼儿自带)每人一个大娃娃和大摇篮各一个把桌子布置成小床。2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机录好的哭声3、碰铃一副。活动过程：一、活动导入：(老师播放哭声录音引出娃娃讲解并描述有关情节引发幼儿的新奇心激发幼儿的观赏欲望。)老师：你们听什么声音?(哭声)谁在哭哦!原来是这个小娃娃这个小娃娃在什么里呢?(摇篮)她躺在摇篮里肯定是困了想睡觉没有妈妈哄她那我来做她的妈妈给她唱首《摇篮曲》吧!你们和她一起宁静得听别吵醒了小娃娃。二、幼儿观赏老师演唱《摇篮曲》。1、老师清唱歌曲边唱边轻摇摇篮中的娃娃让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。老师：听完这首歌曲你有什么感觉?(好听、想睡觉、柔柔的、静静的)老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》你们再听一听是不是有这样的感觉。2、老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏并伴随自然的动作。老师：听着这首歌曲你们想干什么呀?(老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲它听起来温顺、美丽、宁静很简单让宝宝进入梦乡。)三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿观赏。1、老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。师：假如让你来哄娃娃睡觉你想用什么动作呢?(引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。)老师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈谁来当他们的爸爸、妈妈呢?2、幼儿选择自己的娃娃抱好边观赏歌曲录音边用温柔的动作哄娃娃。师：你们也来做爸爸、妈妈哄自己的小娃娃睡觉吧!留意哄娃娃的动作应当怎么样?3、请配班老师用适当的力度敲碰铃其余幼儿在老师的带领下边哼唱边做哄娃娃的动作。师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲让小娃娃快快入睡好吗?四、幼儿观赏歌曲录音进一步感受《摇篮曲》的特点。1、老师指导幼儿把娃娃放到四周的(桌子)上睡觉。老师：你们真是好样的把小娃娃都哄着了快把他们放到小床上去睡吧!2、老师扮演妈妈请幼儿做孩子一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。并引导幼儿用温柔的动作舞蹈保持安静的气氛。老师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好老师也想当妈妈那谁来当我的宝宝呢?好!就请你们把小椅子当摇篮听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧!(观赏过程中老师一边跟录音唱歌一边轻抚每个幼