五年级上英语教案Unit1 Lesson 5 Having Fun Together_冀教版.doc

冀教版五年级上册Lesson5：HavingFunTogether教学分析1、学习对象分析小学五年级的学生通过两年多的英语学习他们已经具有了一定的英语基础能够用英语简单地介绍自己的家庭成员、喜欢从事的活动等。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系仍有很大的不自觉性和具体形象性。在教学中我会通过各种活动、练习让学生感知所学知识。突出以学生为主体倡导体验参与始终把激发学生的学习兴趣放在首位以学生的发展为宗旨注意分层教学引导学生积极运用所学英语进行表达和交流掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。2、教学内容分析本课的内容共有两部分。第一部分主要是以LiMing为主线介绍LiMing一家人在一起喜欢从事的活动和趣事从而延伸到运用句型Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto…和Weliketo…介绍自己的familyfun.理解Weliketo…和Myfamilylikesto…的意思是一样的可以替换使用。第二部分语音学习是让学生通过认读单词发现ay/ai/a都发/ei/并能够根据这个规则认读含有ay/ai/a的单词。教学目标1.知识与技能目标（1）听懂、会说、认读、书写以下词汇：familyfilmwe理解运用短语watchafilm（2）听懂、会说、认读并运用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto…Weliketo…（3）学生通过听例词发音观察和学习ay/ai/a在单词中的发音规律并根据这个规律读出含有这些字母或字母组合的单词。2.情感态度目标（1）通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。（2）通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿敢于开口积极参与。3.学习策略目标（1）课上学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。（2）学生能通过体验、观察学会运用语音规律来学习单词的读音。教学重点难点分析1.重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：familyfilmwe理解运用短语watchafilm并运用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto…Weliketo…2.难点：理解Myfamilylikesto…和Weliketo…意思相同。知道myfamily是单数第三人称like的后面要加s。运用ay\ai\a的发音规律读出含有这些字母或字母组合的单词。教学方法根据五年级学生的特点遵循“以动促说以做促学；玩中学乐中学用中学”的教学原则主要采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。教具准备单词卡教学过程1.ClassOpeningandReview（5minutes）GreetingT:Helloboysandgirls!Howareyou?Nicetoseeyouagain!Playagame:BombUsethegamestoreviewphrases:plantvegetablesreadbooks…FreeTalkWhatdoyouliketodo?Iliketo…Whatdoesyourmotherliketodo?Mymotherlikesto…Whatdoesyourfatherliketodo?Myfatherlikesto…设计意图：通过Game、Freetalk环节从学生的实际生活出发运用已经学过的动词短语复习句型为本课新句型的学习做铺垫。2.NewConcepts（31minutes）familywefilmDemonstrateFamily（3minutes）T:(PPT)Mymotherlikestogoforawalk.Myfatherlikestogoforawalk.Iliketogoforawalktoo.SoIcansay:Myfamilylikestogoforawalktogether.Leadthestudentstrytoread.T:Lookhereisaquickwaytoremember“family”.Theyshouldmaster“family”quickly.Write