五年级上册语文教案20彩票语文S版.doc

彩票教学目标1、知识与技能：认识“鄙、夷、兑、蠢”理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。2、过程与方法：能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。3、情感、态度与价值观：能概括课文主要内容了解林海燕诚信的美德并受到感染。教学重点概括课文主要内容了解林海燕诚信的美德并受到感染。教学难点帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。课时安排1课时。教学准备关于彩票知识多媒体课件。教学过程一、启发谈话导入新课我们这一单元的训练重点是什么？学习这几课你有那些收获？今天我们用学过的方法学习第二十课《彩票》。（板书课题：*彩票）看到题目你会想到什么？你还能围绕题目提出哪些问题？二、检查预习解决问题。1、说说你是怎样预习课文的？2、指名朗读课文其它同学边听边划出读错的字音。3、交流读文情况检查字词。4、默读课文思考文章的主要内容是什么？5、解决提出的问题。二、研读课文。按照课文后面提出的问题读书思考、感悟。1、边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？2、画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读体会中奖者和林海燕的心理。第一次：中奖者：“你别蒙我了我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖彩票也在你那里。”“唉现在的人哪大家相互不信任。”第二次：中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能还是不可能！再说这时还在别人手里的彩票就像水中之月离自己远着呢！”“你我算是熟人了我又不会少你钱。”林海燕：十分焦急带着点恳求的语气3、为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？第三次：中奖者：“他看了看手中的彩票真的中了大奖？他有些反应不过来半信半疑地到了兑奖中心等领到了五百一十八万元巨奖时他仿佛在梦中一般。”林海燕：激动。4、出示林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。（1）读读这两句话有什么不同？（2）从这不同中你体会到了什么？5、此时你想对林海燕说些什么？三、实践活动单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……四、作业要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。1、搜集有关诚信的名言。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。2、了解周围同学诚信的故事。