三年级人教版数学上册教学计划模板.doc

三年级人教版数学上册教学计划模板教学计划对有关学校的教学、教育活动生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下面是为大家收集的三年级人教版数学上册教学计划供大家参考。一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法大多数学生认识到数学知识无处不在生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本班学生一位同学是新转来的从了解的情况来看基础比较薄弱灵活性不够应用能力也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养如预习及复习书写上还要继续提高要求只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算倍的认识多位数乘一位数分数的初步认识长方形和正方形毫米、分米、千米和吨的认识时、分、秒数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。三、教学目标这一册教材的教学目标是使学生：(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数并会进行估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10)会读、写分数并知道各部分的名称初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数的加减法会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形掌握长方形和正方形的特征会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨初步建立1吨的质量观念知道1吨=1000千克会进行简单的换算会恰当地选择单位;认识时间单位秒初步建立分、秒的时间观念知道1分=60秒会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系感受数学与生活的联系初步体会集合思维逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境通过直观操作初步理解分数的意义体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习;另外对于不同层次的学生布置难易程度不同的作业。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法学活动。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”