五年级上册语文单元测试第三单元 A卷_人教新课标.doc

第三单元过关检测卷观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。(60分钟100分)这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?(一)基础训练营(44分)一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1．一锤定音。(用“√”给加点字选择正确的读音)(4分)矫健(jiāojiǎo)勉强(qiánɡqiǎnɡ)追逐(zhúzhuó)依附(fūfù)苔藓(xiǎnxuǎn)尘埃(āiái)驯良(xúnxùn)噪音(zǎozào)2．看拼音写词语。(8分)ǒuduànsīliánjīngyàndàoqièxiányíchuāngliánqíjìɡuīdìnɡ3．把下列词语补充完整。(6分)安然()()()()万千古()今()见()()为()()发光()()大物4．在括号内填上合适的词语。(8分)(1)填形容词。()的阳光()的灰尘()的天空()的牙齿(2)填动词。()噪音()玻璃()污水()奇迹5．在括号里填上合适的关联词语。(6分)(1)它们是十分警觉的()有人触动一下松鼠所在的大树它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下或者逃到别的树上去。(2)你也许不会相信报警的()值夜班的看守()被划破的玻璃！(3)()你答应小刚去看画展()应该按时去找他。6．请选出下列句子主要使用的说明方法只填字母。(3分)A.列数字B.作比较C.打比方D.分类别(1)鲸的种类很多总的来说可以分为两大类：一类是须鲸没有牙齿；一类是齿鲸有锋利的牙齿。()(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。()(3)灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。()7．请选出下列句子中引号的作用只填字母。(3分)引号的作用主要有：A．表示直接引用的部分。B．表示反语或讽刺。C．表示特定的称谓。D．表示着重指出的部分。(1)人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。()(2)古往今来人们总是“时时勤拂拭勿使染尘埃”。()(3)桂花成熟时就“摇”。()8．句子加工厂。(6分)(1)缩句：一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。______________________________________________________