冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计.doc

冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计◆您现在正在阅读的冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计教学目标知识目标1．使学生知道容积的含义。2．认识常用的容积单位了解容积单位和体积单位的关系。能力目标能够独立转换体积单位和容积单位。情感目标明白生活处处皆数学。教学重点建立容积和容积单位观念知道容积单位和体积单位的关系。教学难点理解容积的含义和升、毫升的实际大小。教学过程一、铺垫孕伏1．什么是体积？2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？3．这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？二、探究新知我们已经学习了体积和体积单位今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题）（一）建立容积概念。1．学生动手实验（每四人一组每组一个有厚度的长方体盒细沙一堆）实验题目：计算出长方体盒的体积。把长方体盒装满细沙计算细沙的体积。2．学生汇报结果长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高再计算其体积。细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积但要从长方体里面量长、宽、高再计算其体积。教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？3．师生共同小结教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水它就是鱼缸的容积。师生归纳：容器所能容纳的物体的体积就是它们的容积。（板书）4．比较物体体积和容积的相同和不同。相同点：体积和容积都是物体的体积计算方法一样。不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体才能计量它的容积。（出示长方体木块）（二）认识容积单位。1．教师指出：计量容积一般就用体积单位。但是计量液体的体积如如药水汽油等常用容积单位升和毫升。（板书：升毫升）2．出示量杯：这就是1升的量杯。出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒。3．教师演示升和毫升之间的关系：①认识量筒上1毫升的刻度找出100毫升的刻度。②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯一直到量杯满为止。板书：1升=1000毫升4．学生演示容积单位和体积单位间的关系：①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里小结：1升=1立方分米②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里小结：1毫升=1立方厘米5．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？6．反馈练习：3升＝（）毫升2700毫升＝（）升2.57升＝（）毫升*0毫升＝（）升2.4升＝（）毫升3.5升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（三）计算物体的容积◆您现在正在阅读的冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计1．教学例1一种汽车上的油箱里面长8分米宽5分米高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？854＝160（立方分米）160立方分米＝160升答：这个油箱可以装汽油160升。2．反馈练习。一个长方体水箱从里面量长12分米宽6分米深5分米这个水箱可装水多少毫升？1265＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：这个水箱可以装水360000毫升。三、全课小结这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？四、随堂练习1．填空。（1）（）叫做容积。（2）容积的计算方法跟（）的计算方法相同．但要从（）是长、宽、高。（3）6.09立方分米＝（）升＝（）毫升1750立方厘米＝（）毫升＝（）升435毫升＝（）立方厘米＝（）立方分米9.8升＝（）立方分米＝（）立方厘米2．判断。（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计）它的体积就是容积。（）（3）立方分米（）3．选择。（1）计量墨水瓶的容积用（）作单位恰当。①升②毫升2）3毫升等于（）立方分米。①0.3②0.3③0.0034．一种背负式喷雾器药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液700毫升喷完一箱药液需用多少分钟？五、布置作业1．手扶拖拉机的油箱从里面量长3分米宽2.3分米深1.6分米。这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算装的柴油重多少千克？（得数保留整数）2．把调查的实际数字填在括号里。一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为