五年级上信息技术教案文章的输入和保存_内教版（四起点）.doc

第11课文章的输入和保存[教学目的与要求](1)初步掌握智能ABC输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存金山文字2019文件。[教学重点与难点]学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法能正确的输入汉字和特殊符号。[课时安排]1课时。[教学准备]电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入金山文字2019现在老师请同学们打开电脑看一看自己独立操作能不能进入金山文字2019(老师巡视并给以帮助)。一、导入新课同学们现在都会进入金山文字2019了可是要想在金山文字2019中写作文、记日记只会输入英文字母和数字是不行的还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在金山文字2019中输入文章。二、讲授新课在电脑中输入汉字的方法有很多种常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。1．启动智能ABC输入法(1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师操作演示如果有学生没看清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。2．输入汉字(1)确认你的电脑上出现了后你就可以输入汉字。比如说“知”字应该先输入它的正确的拼音“zhi”按空格键后会出现字词选择框。用鼠标单击字词选择框中的4或者按数字键4“知”就输入到文本的插入点位置了(注意先调整插入点位置后输入汉字)。(2)下面请同学们试着输入“我”、“你”、“他”三个字。(学生操作教师巡视并给予帮助)(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu”后在字词选择框并没有看到怎么回事呀？原来它藏在后面了现在我可以按键或键查找它。每按一次键向后翻一页。每按一次键向前翻一页。直到找到“庐”字为止。(4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”(学生练习老师巡视并个别辅导)。(5)现在老师有一个问题请同学们想一想“女”字应该怎样输入呢？键盘上没有“ü”键呀！原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：①汉语拼音字母nl跟ü相拼是用v代替ü。如：“女”输入nv。②汉语拼音字母jpxy跟韵母ü相拼时用u代替ü。如：“句”输入ju(6)学生练习输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等教师给以指正。3．输入状态的切换(1)智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下输入汉字和中文标点符号；在半角方式下输入阿拉伯数字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是?shift+空格键)。(3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作教师巡视)。(4)谁能说一说有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。(6)让学生看一段中、英文混杂的文章提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母如何能够实现中英文输入的切换呢？”(7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标单击图标左端的当显示时为英文输入状态(教师演示学生模仿操作)。如果你觉得用鼠标比较麻烦我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换自己试一试。(8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的它们分别是“。”和“.”那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲请同学们自己思考并通过操作来验证(提示学生参照其他切换方法)。(9)最后让学生看书中的中英文标点符号对照表进行输入练习。三、巩固练习(1)输入古诗《咏鹅》。鹅鹅鹅曲项向天歌。白毛浮绿水红掌拨清波。(2)学生练习教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后按“保存(S?)”按钮。另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。四、课堂作业建立一个金山文字2019文件文件名为“唐诗”《夜雨寄北》作者：李商隐君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛