冀教版六上《扇形统计图》练习题.doc

冀教版六上《扇形统计图》练习题一、填空。1、常用的统计图有（）统计图（）统计图（）统计图。2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系可以用（）统计图表示。3、扇形统计图是用（）表示总数用（）表示各部分所占总数的百分比。4、如果要反映数量的增减变化情况可以用（）统计图表示。5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系可选用（）统计图。6、右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图根据右图回答问题。（1）棉的含量占这件衣服的（）%。（2）（）的含量最多（）的含量最少。（3）兔毛含量比涤纶少占总数的（）%。（4）这件毛衣重400克羊毛有（）克兔毛有（）克。二、仔细分析再解答。1、我国国土总面积是960万平方千米。下面是我国地形分布情况统计图请根据统计图回答问题。（1）我国山地面积占总面积的百分之几？_____________________________________（2）各类地形中什么地形面积最大？什么最小？_____________________________________（3）请算出各类地形的实际面积填入下表。2、聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的总支出是3600元。请你回答问题。（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？_____________________________________（2）文化教育支出了多少元？购买衣物支出了多少元？_____________________________________要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。（3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。_____________________________________宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。