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新编2021大一英语学习规划书

高考结束，成绩张榜，尘埃落定.通过高三的“血雨腥风”乃至整个高中紧张有序的学习生活洗礼后，高考后的我们往往经历过或经历着以下四个阶段：狂欢期(“哦耶!终于考完啦!”)——休闲期(“很闲很轻松，心里美啊!”)——无聊期(“电视看够，游戏玩腻，干点啥?”)——迷茫期(“巴斯德老爷爷教导我们说：‘chance
favorsthepreparedmind.’【机会偏爱有准备的人.】这会儿我真的可以什么都不做吗?”)
没有选择的时候，我们选择抱怨;当不同的选择摆在面前时，我们却可能手足无措.刚刚结束高考的你，脑海中也一定堆满了这样的问题：上了大学，还要不要学英语?如果学，学什么?怎么学?学到什么程度合适?目标在哪里?是我们都患上了选择困难症，还是英语这门学科太过高深?都不是!对于一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风.与其盲目地“抓紧时间”采取行动，不如静下心来仔细考虑，先给自己一个清晰、明确的答案.规划高考后的大一英语学习，无外乎以下四步骤：
1：自我评估，优劣势分析;
2：制定短期和长期目标;
3：制定行动计划及内容;
4：选择采取的方式和途径.
用目标来指导，用计划来规范，才是面对若干选择时最为理智的方式.规划先行，方能达到“我的英语我做主”之境界.
大一新生英语优势分析
“我们学习英语还有优势?”在新东方的课堂上，我经常会听到大一新生学员发出这样的疑问.其实，高中生学英语的确有他们不自知的优势，主要体现在以下三方面：
1：语感较好，语法扎实，英语知识呈体系化;
2：机械记忆能力很强——17：18岁的年纪正是单词记忆、文章背诵的最佳时期;
3：英语学习动力十足，仍处在高考备战时“巅峰状态”的延续期.
如果能够充分利用上述优势，再结合个人特点，选择合适的目标，并能很好地实施执行，你就有机会把高考后、大一、乃至整个大学期间的英语学习打造得“有款有型”，让英语真正成为“你的地盘”.
“对症下药”，有效规划
依照不同考试的不同需求，即长期目标的不同，我们可以把大一英语学习规划书细分为四类，相信必有一“款”适合你!
基本款：“四级万岁”型
特点：英语非我辈强项，高中英语水平一般，大多时候徘徊在危险的及格边缘;对于英语学习，没有更多的兴趣，也没有更多的奢望，够用就好;四级通过即告万岁;不打算和英语打更多的交道，也不指望在找工作时英语能助一臂之力.
分析：面对自己不擅长的领域，任何人都会表现出不自信的一面，英语学习更是如此，具体体现在：考英语四级前，给自己预留出过于充分的准备时间(一年以上)，不断向后拖延考试时间，总想等准备“充分”了再上考场.殊不知，“no
!”
(没有截止日期，永远无法完成!)而且，经历过大学生活的人都有这样的切身体会：进入大学后，很多人的英语水平呈直线下降趋势.一方面，大学中的公共英语课排课比较松散，一周一节大课很正常，可同学们早已习惯了高中填鸭式教学，不会自学，也没有方法，而语言终究是工具，不说不听不读不写，水平只能下降.另一方面，大学英语课程和高中英语课程有着本质区别：高中英语针对高考，大学英语不针对四级.习惯了用考试促进学习的同学很难把课程内容和四级考试联系起来，也很难将课上学习到的语言能力成功地转化为四级需要的应试能力.
对策：趁热打铁，乘胜追击!
方法：保证每天至少学习英语半小时.重温高中语法，进一步夯实基础.背熟高考英语要求的3,500个单词后再背四级词汇，辅以历年四级真题讲解，背诵效果更好.强化听力练习，可以从listen
tothis初级入手，再逐步过渡到四级真题.尽早确定考试时间，尽早参加四级考试.
标准款：从六级到考研，一个都不能少
特点：英语一向是个人的强项，而且自己也属于考试型选手;学习英语的兴趣更多地来自英语考试中的好成绩，喜欢并希望用成绩证明自己的实力;立志考研，并且坚定地认为英语将毫无争议地成为考研中的优势项目.
分析：一般来讲，非英语专业的学生通常是先通过四级考试再报考六级，而考研英语更是到了大四方能派上用场，这两项考试总给人以“遥遥无期”的错觉，很多人会因此不自觉地推后考试的准备工作.殊不知，“凡事预则立，不预则废.”针对考试的英语学习更是如此.当你回望大学四年的学习生活，感觉就是“眼睛一睁一闭”的事儿.在所有人都会为此做最充分准备的时候，我们想赢，还要赢得漂亮，只能比别人快，而且比别人早.
对策：知己知彼，百战不殆!
方法：保证每天至少学习英语两小时.做真题，充分熟悉考试内容，找到自己存在的问题.系统学习英语语法知识，重点放在六级或考研英语反复考查的语法项目上.熟记六级或考研词汇，辅以历年真题解析以明确考查方式.练习听说能力，用慢速英语或四级听力原文做听写(初期以句子为单位进行练习，逐步过渡到