政教处范文小学浅谈后进生产生原因及转化措施.doc

政教处范文之小学浅谈后进消费生缘故及转化措施随着素养教育的推行面向全体、促进学生全面开展的观念越来越被广大老师所接受关怀后进生的转化成了许多老师特别注重的咨询题。现实生活中为什么会产生这么多后进生？对他们如何施教？笔者依照本人的教育教学实践对后进生的产生缘故及转化措施作了如下讨论。一、后进消费生的要素1、家庭要素研究说明后进生父母文化程度偏低农民和个体运营者居多家长对子女教不得法或忙于经商无暇教育子女；或放纵溺爱包庇纵容；或粗暴无知施行打骂。中国家长往往把小孩的成绩作为家长之间互相攀比的资本我认为这种做法对小孩的心理损害是特别大的。父母是小孩最亲近的人父母对小孩的认可或绝望情绪直截了当妨碍小孩的身心开展因而家长对小孩提要求一定要适当要同意小孩一点点进步要擅长正确地引导决不能把互相之间的攀比看作是对小孩的鼓舞这种做法往往适得其反造成小孩心理压力过大而自暴自弃。2、学校要素因受片面追求升学率的妨碍老师往往倾向少数尖子生提咨询咨询优生板演找优生谈心叫优生部分老师缺乏正确的教育方法个别老师不注重师生双方理性和感情的交流虽有恨铁不成钢的良好愿望但态度僵硬教育方法欠讲究。如随意指责、嘲笑学生导致师生对立对学生的心灵造成极大的损害等。老师要把一部分精力放在后进生身上即便短时间内起不到明显效果但对学生会起到潜移默化的作用。3、学生本身要素就学习而言后进生大都不明确学习的目的性和重要性学习上的过重课业负担使学生对学习缺乏兴趣。他们中的大部分人缺乏上进心、自制力和恒心学习才能不强和方法不当其中大多数人都希望找到学习上的捷径期望一步登天而不是脚踏实地遵照学习规律注重知识积累学习效果差。这些缘故导致学生学科开展不平衡构成学习上的恶性循环最后对学习完全放弃。就行为标准而言中学生年龄小性格特征尚未定型加上精力充分他们中的多数人生性贪玩好动好斗又缺乏推断才能和自控力等。一定时期内他们假如没有遭到良好的教育不好的适应和行为没有及时的纠正那么他们的行为标准越来越差甚至走向违法犯罪的道路。二、转化后进生的措施1、从心理上不歧视任何一个后进生。学生违背纪律一定要遭到适当的纪律处分这一点能够说是天经地义所谓“无规矩不成方圆”。但是处分轻了达不到效果重了可能产生消极的抵触情绪。学生违背纪律是一件不好的事情我们老师怎么样使这些不好的事情巧妙地转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行如此的处理方式：对违纪情节比拟轻的学生我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；关于违背纪律情节比拟严峻的学生我要求他们用正楷字写一份200字左右的自我认识报告。通过一段时间的实践后我发觉这种处分方式的效果特别好。第一受这种处理方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声能够说他是在一种特别欢乐的气氛中遭到教育。第二学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个训练和提高。写心理报告的学生要用正楷字来写这就间接地提高了他们的写字水平。第三能够使学生的心态更加积极能够开掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学平时不爱出声有一次违背了学校的宿舍治理条例。他本人选择了上讲台讲故事结果他的故事讲得特别流畅而且情节生动获得了同学们一阵又一阵的掌声在同学们的掌声中他的自决心大大加强了他充分地认识到本人事实上并不比别人差。我用这种鼓舞代替处分的方式收到了良好的效果。2、制造条件培养学习兴趣。学校和家长要给后进生制造各种条件多开展活动丰富他们的校园生活使他们活得充实有趣。挖掘他们的潜能激发他们的兴趣。针对他们的特点创办特色班（专长班）组织各类兴趣小组因材施教发挥他们的长处防止他们的短处。比方安排学习好的学生与他们同桌结成对子协助其补习功课减轻学业压力。在课余组织他们参加一些课外活动或兴趣小组等。在教学方面老师要给学生讲明学习的目的和意义。当今世界竞争剧烈获胜的法宝是什么？是知识和技能青年学生顺应潮流参与将来竞争必须珍惜学习机遇为本人的前途为国家和民族的振兴而努力学习科学文化。“刀不磨要生锈人不学习要落后”按照竞争法则优胜劣汰。实现“要我学”到“我要学”。3、应给他们以平等和信任树立他们本人的尊严和自决心。记得有如此的一句话：人只有自助才能得到人助和天助。自信是一个人的素养是做好工作的强有力的保证。老师、家长要细心观察多跟他们谈心、听听他们的心声发觉他们的闪光点大胆表扬热情鼓舞让他们有成就感、骄傲感。尤其家长要给小孩以希望让他们感到在父母的眼里“我依然一个有希望的小孩”。每一个学生都有本人的优点老师应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点尽管只是一个小小的闪光点但特别可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心头里的大金矿。苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”。协助