文科生“高考经” 得数学者得天下.doc

文科生“高考经”得数学者得天下近日在本报名师团高中群里有不少文科生在交流时忽视了数学的重要性。对大多数文科生来说数学是最让人头痛的一门学科但多数老师和文科高考优秀的考生都认为数学对文科生来说非常重要不容忽视。如果掌握了正确的学习方法数学学起来还是很容易的。数学是拉开文科考试分值的关键进入高二文理分科。俗话说文科生得数学者得天下这并不是一句空话。文科除数学外其他科目很难拉开分数数学一道选择题错了以后五分没有了而五分相当于英语的几个？五道选择题就算阅读题两分一个也是两道半。数学的一道选择题、一道计算题需要语文和英语很多分才能补上来因此一点都马虎不得。记者在不少高考论坛里看到文科取得高分的考生多数数学成绩都不能太差；而那些数学瘸腿最后上了一类大学的文科生语文、英语和文综的成绩都是出类拔萃的有的语文、英语两科成绩都在140分以上。文科生学好数学要训练逻辑能力其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。在本报的高中群里有一部分家长认为文科数学比较简单这其实也是个认识的误区。记者因此采访了长春市市实验高中的一位数学老师他认为从总体难度上来说文科数学的难度比理科数学要相对小一些。考试时有不少大题是这样安排的一道题理科生考三问文科生只是把最后一问去掉考两问但这并不意味着文科生就占了便宜两问的分值更大如果出错了失掉的分数也多。此外文科生是和文科生相互比较的不和理科生比文科生的题目比较简单对文科生来说没有任何的优势。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。提到文科生在学习数学方面应该注意哪些问题这位老师认为文科生的感性认识非常强做题多凭感觉但数学不能靠感觉要提高逻辑能力因此建议文科生要多看一些跟逻辑有关系的事情甚至是一些推理小说。文科生喜欢阅读看看跟推理有关系的看看跟破案有关系的训练逻辑思维是很重要的。对文科生来说数学是拉开分值的关键因此文科生一定要重视数学从高二就要把这门学科抓起来。（观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的