数据的收集和整理例1.doc

数据的收集和整理例1数据的收集和整理例1教学目标(一)学会用画“正”字的方法收集数据并能按需要对数据进行简单的整理。(二)加深对条形统计图的认识提高学生看条形统计图的能力。教学重点和难点(一)数据收集和整理的方法。(二)渗透实践第一的唯物主义观点。教学用具投影片、电脑动画软件。教学过程设计(一)复习准备投影片出示复习题：小华统计一个停车场里各种机动车的数量。她数出有摩托车3辆小汽车15辆大客车8辆载重车6辆。请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出要统计的有几种数量？(几种车每种多少辆。)教师：制成的统计表有几栏每栏多少格？学生讨论、汇报后出示统计表和条形统计图：(投影片或电脑图)学生口答填表后问：看一看条形统计图中每格表示多少？学生口答填图教师用活动投影或电脑图演示填出直条。(二)学习新课1．用画“正”字的方法收集数据。教师：上面复习题中统计停车场里面的车辆时由于车辆是静止不动的我们可以分类数出各种车的辆数是用逐项数出数目的方法收集的数据。如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量还能用这个方法吗？教师用抽拉投影片或电脑动画录像演示(各种车通过路口然后消失)各车辆数同例1。教师：还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师：收集数据时根据具体条件不同可以用不同的方法来收集。今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法。板书课题：数据的收集和整理。教师：请同学们作好准备你们收集过路口的各种机动车数量。(老师用电脑图演示或抽拉投影片演示。)教师：请说出你收集的数据？(学生汇报)教师：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？学生讨论：(小组内分工每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好过车时分别作出“正”字的记录……)教师肯定用画“正”字的方法较好。请同学作好准备。教师再次演示学生作记录然后汇报。(如统计结果统计数不准的同学还较多可以再演示一次。)学生汇报后教师板书：摩托车：正小汽车：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正2．填统计表和统计图。(1)教师：上面收集的数据为了清楚地表示出来要把这些数据整理制成统计表。(出示统计表请学生口答填表教师在投影片上填出。)出示条形统计图(表格。)教师：请看条形统计图每格表示多少？这个数能不能改变？学生口答后教师再说明：条形统计图中每一格代表多少数量要根据统计的数据大小而定。学生口述填图教师用电脑图或活动投影片填出。教师要求学生把课本的条形统计图和统计表补填完整。教师行间巡视并对个别学生进行指导。(2)练习：投影出题：(同课本练习一1)控制人口过快增长是我国的一项基本国策。从1992年到2019年全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万。完成下面的统计表。教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？投影出表：请一位同学填投影片其余同学填书上。用学生的投影片订正。(三)巩固反馈1．课本练习一2填书上。2．请同学们看电脑动画图作好记录再完成统计表。森林里开迎春联欢晚会。月亮刚刚升起的时候负责各项服务的小动物都陆续来了有小兔、小松鼠、小猫、小狗、小熊、小猴。请你在大门口作好记录这些小动物来了多少只？并完成下面的统计表：(四)课堂总结与课后作业1．收集数据的常用方法。(板书出123。)2．作业：课本练习一3。课堂教学设计说明本节内容是在学生已学过简单的统计表和条形统计图的基础上进行的。这节课的主要任务是帮助学生在实践的基础上掌握用画“正”字的方法来收集数据并认识到收集数据的方法和条形统计图中每格代表的数是多少都要根据具体的条件来确定。新课教学在提出问题后设计电脑动画图或活动投影图给学生创设了一个问题的现实情景激发学生寻求合适的收集记录方法的积极性。画“正”字的方法让学生在实践、思考、讨论再实践的过程中主动学习、发现和掌握这个方法。同时也让学生认识到实践的重要要尊重实践、注意在实践中学习在实践中增长自己的才干。新课教学分为两部分。第一部分学习用画“正”字的方法收集数据。第二部分学习整理数据分为两层。对收集到的数据分类后填统计表和填条形统计图；通过练习进一步了解数据分类与统计表的分栏的关系。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一