五年级上册英语学案Unit2 My week PartA Let's spell∣人教pep（2018秋）.doc

五上人教版（PEP）同步学案要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。Unit2MyweekPALet’sspell一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【目标导学】唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。听、读Let’sspell中的单词能够总结字母组合ee/ea在单词中的发音规则并能读出符合ee和ea发音规则的单词。【课前预习】朗读Let’sspell中的单词：feetmeetbeefreadteaeat。你发现字母组合ee/ea在单词中的发音特点了吗？【探究新知】阅读短文找出与划线部分拼写和发音都相同的单词。Iseeabeeinthegreentree.Thesheepissleepingnearthejeep.Ireadunderthetree.ThenIeatsomebreadanddrinksometea.feet:________________________________sea:________________________________________【总结】字母组合ee在单词中一般发元音//；字母组合ea在单词中也常发元音//。【巩固练习】一、图文连线。readmeetfeeteatteabeef二、读一读每组单词中划线部分读音是（Y）否（N）相同。()1.weathereat()2.sheepcheap()3.headbreakfast()4.greenread()5.thirteensweater()6.meetfeet三、判断每组单词中画线部分的发音是（S）否（D）相同。()1.breadreadmeet()2.beefteachergreen()3.feedteathree()4.greenheadbreakfast()5.teaseesheep四、根据首字母补全含有ee或ea的单词。1.Let’se____somebread.2.Iliketor_____abookbythes_____.3.Havesomemeatanddrinksomet______.4.Iof