二年级下数学教案简单推理_人教新课标.doc

“简单推理”教案一、教材内容和目标：“猜一猜”既“简单的逻辑推理”这一教学内容编排在二年级上册最后一个单元既“数学广角”。“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。逻辑推理思维性比较强学生对纯“文字”的推理存在难度。我确定经历简单推理的过程是重点而推理过程的叙述是难点。并确定如下教学目标：知识技能——让学生了解简单的推理知识初步获得一些简单推理的经验能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。过程方法——让学生经历简单的推理过程体验逻辑推理的思想与方法体会逻辑推理条件与结论之间的联系。情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性培养学生积极思维的学习品质。二、教学过程（一）谈话导入师：今天钱老师给小朋友们带来了两位新朋友一对双胞胎兄弟（出示课件）你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能但不确定。）。那现在钱老师给大家一条线索你能确定了吗？师：（课件演示）现在其中的一个说："我不是哥哥。"现在你能指出谁是哥哥谁是弟弟吗？说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。小结师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话判断出了谁是哥哥谁是弟弟。师：小朋友们真聪明能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论。这就是简单的推理（出示课题并生齐读）。说到推理可不得不提到一位高手知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了六岁就开始破案还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”根据线索步步推理告破案件。师：小朋友们想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！1、探究“含有两个条件的推理”师：首先进入柯南的基础训练。出示：钱老师的两只手心里分别写着数字——8、9。我左手写的不是8。师：从这条线索中你得到了哪些信息？生1：左手写着9；生2：右手写着8。师：能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？生1：因为左手写的不是8所以左手写的是9。师：有不一样的表述吗？生2：因为左手写的不是8所以右手写的是8。师：说的真棒。那谁能用上“因为…所以…那么…”来完整地陈述自己你判断？(教师边根据学生的表述边写相应的关联词)。生1：因为左手写的不是8所以左手写的是9那么右手写的是8。生2：因为左手写的不是8所以右手写的是8那么左手写的是9。师：你真了不起。老师奖你个智慧果。还有谁再来试一试？说给同桌的小伙伴听一听。小结：师：小朋友们可真棒能根据一条线索从不同的角度思考从而得到了正确的结论看来我们离柯南越来越近了。2、探究“含有三个条件的推理”师：通过了柯南的基础训练老师要提高难度了进入柯南的提高训练营吧！出示：妈妈说她们三个小朋友分别喜欢玩具小熊、小兔、小猫。小小说：我不喜欢小猫南南说：我喜欢小兔。你能判断他们分别喜欢什么动物吗？师：认真读题仔细分析你能从中你找到了哪些有用的信息？师：你先确定谁喜欢什么？为什么？生：因为南南说：我喜欢小兔所以南南肯定喜欢小兔。师：然后呢？生1：因为小小说：我不喜欢小猫所以小小就是喜欢小熊那么柯柯喜欢小猫。生2：因为小小说：我不喜欢小猫所以就是柯柯喜欢小猫那么小小就是喜欢小熊。师：真棒！谁能连起来把他们刚才的推理完整地说一说呢？生1：因为南南说：我喜欢小兔所以南南喜欢小兔。又因为小小说：我不喜欢小猫所以小小喜欢小熊那么柯柯喜欢小猫。师:你真了不起能用上“因为、、、所以、、、又因为、、、所以、、、那么”说话太聪明了！生2：因为南南说：我喜欢小兔所以南南喜欢小兔。又因为小小说：我不喜欢小猫所以柯柯喜欢小猫那么小小喜欢小熊。师：小朋友们可真了不起。你现在能再说给你前后的小伙伴听听吗？3、总结推理过程师：当我们碰到一些比较复杂的推理时我们可以根据一些线索排除一些情况从而使我们的问题更加简单。师：看到大家学得都不错柯南还送给咱们一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探根据线索猜得准能确定的先确定能排除的再排除剩下越少越好猜。”（三）练习巩固师：根据柯南送咱们的“能确定的先确定能排除的再排除”我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？1、第一关：下面黄色纸片的后面分别藏着三角形长方形圆形。第一个后面不是三角形第二个后面是长方形。师：你先确定哪位？再确定哪位？有不同的想法吗？完整地说一说。轻松闯过第一关。2、第二关：他们三人分别戴着黄色、蓝色和红色三种帽子。左边的说：他们两个戴的都不是黄帽子。女孩说：我戴的不是红帽子。他们分别戴什么颜色的帽子？师：先确定谁？接着呢？谁能说完整整个推理过程？祝贺你！离柯南又近了一步。3、柯南指令：完成书本102页的第三第四题。4、智力大冲浪考验你的时候来了加油！四个小朋友比高矮。小强：