四年级上册语文期末试题测试卷｜ 语文S版（无答案）.doc

四年级上学期期末语文测试卷一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。姓名成绩唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。我能读准拼音写好词语。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。zhīzhūqídǎoxīhǎnfèiténɡzāoyùshíjiànwēixiǎnqīnɡchǔ二、我会当小老师找出词语中错别字并更正过来因才施教（）由然而生（）年近古希（）慢山遍野（）全神掼注（）满不在乎（）三、我能区分他们并能给他们找朋友。饿（）飘（）湍（）微（）娥（）漂（）喘（）徽（）四、这是我的积累收获。身临（）（）理（）气（）（）头（）干积（）成（）波涛（）（）娓娓（）（）五、我能按要求写词语。（１）含数字：四面八方（２）ABAC：自言自语六．我能按要求写句子：（１）：我能打比方让句子更具体、生动。。月亮像挂在天空中。（２）：树丛挡住了他的视线。改成：“被”字句（3）（）没有辛勤的劳动（）享受不到收获的快乐。（填关联词）（4）“神六”飞天这是一件令中国人民自豪的事。改成反问句：______________________________________七、我是个出色的医生我能用修改符号给下列句子治治病。（1）、同学们非常关怀李老师的身体健康。（2）、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。（3）、他的家乡是福建省人。（4）、一年有四个春、夏、秋、冬季节。八、我从课文中学到了很多知识。1.古诗连线。洞庭湖遥望洞庭山水色白银盘里一青螺。菊花秋丛绕舍似陶家遍绕篱边日渐斜。2.把句子写具体。树叶落下来。早晨爷爷看到满天朝霞放弃了出门的计划。而到了傍晚爷爷看到了晚霞第二天就去钓鱼了。爷爷用——————————————————————————————————这句谚语告诉了我原因。4.《蒲公英的梦》反映了与环境有关的问题为了提醒同学们爱护校园花草我写了一则宣传语：———————————————————————————九、探宝快乐尝试：（一）课内阅读1910年的一天德国气象学家魏（wèi）格纳正在家里