五年级上册数学单元测试题－第2单元人教新课标版.doc

第2单元测试题卷面（3分）我能做到书写端正卷面整洁（时间：40分钟满分：100分）知识技能（70分）一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（25分）1.如下图如果点X的位置表示为（23）则点Y的位置可以表示为（）。A.（44）B.（45）C.（54）D.（33）2.如图如果将△ABC向左平移2格则顶点A′的位置用数对表示为（）。A.（51）B.（11）C.（71）D.（33）3.聪聪坐在教室的第4列第2行用数对(42)表示明明坐在聪聪正后方的第一个位置上明明的位置用数对表示是（）。A.（52）B.（43）C.（32）D.（41）4.如果A点用数对表示为（15）B点用数对表示为（11）C点用数对表示为（31）那么三角形ABC一定是（）三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰5.李林家的位置是（22）学校的位置是（25）。如果每个小正方形的边长表示100m李林从家出发经过学校到少年宫至少要走（）m。A.300B.400C.500D.600二、下面是五（1）班部分学生的座位情况请你用数对表示这些同学的位置。（16分）刘方（）李平（）罗兵（）张强（）王艳（）李敏（）黄伟（）赵云（）三、A点用数对表示为（11）B点用数对表示为（51）C点用数对表示为（34）三角形ABC是什么三角形？(15分)[来源:ZXXK]四、将三角形ABC先向左平移3格再向上平移2格用（53）表示点A的位置画出平移后的图形并用数对表示A′B′C′的位置说说你有什么发现？（14分）[来源:学|科|网]生活应用（30分）五、解决问题。（共30分）下面是华美小区的平面图大门的位置是（51）。1.请你用数对表示下面场所的位置。（12分）便利店（）人工湖（）竹园（）花园（）运动场（）会所（）[来源:ZXXK]2.聪聪从6号楼走到便利店可先向（）走（）格再向（）走（）格。（4分）[来源:ZXXK]3.4号楼的位置是（98）5号楼的位置是（1310）它们分别在第几行？第几列？（4分）[来源:学科网]4.明明沿（22）→（26）→（58）→（34）的路径从1号楼到达运动场请你描述一下他行走的路线。（7分）要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5.3号楼在会所的（）面运动场的（）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面图上A、B、C、D四个点（）点是儿童乐园的位置。