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数学想拿高分别迷信家教请家教上门辅导、送孩子上“一对一”中考冲刺班这些都只能算是“佐料”真正给力的还是吃好老师精心烹制的“备考大餐”。近日下午武汉一初慧泉中学数学教研组长、江汉区学科带头人闵耀明做客由团市委、市青少年宫与该报联合举办的大型公益活动“名师课堂”为百余位学生及家长支招数学中考备考。“中考数学会不会比元月调考难？我的伢就是数学不行需不需要为他请家教？”武昌区一家长说孩子元月调考具体考了多少分至今不知孩子估计只有七八十分对此她深表担忧。“遇难题不怕遇易题不浮不论平时成绩好与差学好数学一定要脚踏实地。”闵耀明说许多家长和学生有一个错误的认识对一些社会教育机构开办的状元冲刺班、名师“一对一”辅导班盲从盲信以为上了就等于进了“保险箱”。有的学生甚至本末倒置以校外培训作“垫背”反而忽视了学校的课堂教学结果得不偿失。闵耀明认为如有必要学生可结合自己的实际学习状况选择培训班的课程但这只是“佐料”。他建议现阶段学生应抓牢自己的科任老师充分挖掘这个最丰富、最便捷的一个资源。回忆目录建网络一般而言初三下学期将展开三轮复习：第一轮复习从3月份开始重点是梳理知识点系统复习强化基础训练；第二轮复习从5月上旬开始重点是纵、横向进行知识链接同时注意试题的训练和题型的分析；第三轮复习从6月初开始重点是查漏补缺以回顾性复习和中考模拟训练为主。家长可踩准三大节奏指导孩子根据自身学习情况制定详细的学习计划步步落实。可以一部分一部分地回忆回忆起来的东西就让它过去回忆不起来的或有困难的就重点看课本当全部回忆完某部分就进行归纳总结。每一部分都按此方法复习完后重点搞清楚各部分之间的联系使基础知识系统化、网络化。紧跟老师少绕弯“课堂上要认真听讲完成作业必须保质保量不会的问题及时问老师……”闵耀明老师一再提醒家长和学生要紧跟学校老师的步伐。闵耀明说老师讲的一般都是重点上课认真听讲、做笔记就可以少走很多弯路。事实上大多数优等生都不喜欢参加课外辅导班也不大买辅导书他们主要把精力放在上课听讲和课下研究经典例题上。提到做笔记闵老师认为精华集中在六大块：记内容提纲、记疑难问题、记思路方法、记归纳总结、记体会感受、记错误反思前三块可在课堂上完成后三块需要在课余加工。做题求精不求多“糊里糊涂做三套不如明明白白做一套。”闵耀明建议学生在做题时千万不要只追求数量而要多关注做题质量。做题也要分轻重对于老师精心组合的题、容易出错的题要精做用多种方法做；有把握的题、做过多遍的题可以放一放。闵耀明强调做模拟题时必须要有模拟的特点时间的安排题量的多少低、中、高档题的比例总体难度的控制等要贴近中考题。做题的目的是查漏补缺如果仅仅是为了做题而做题那就没有任何意义。同时建一个备忘录：对疑难问题和错误随时记录不要轻易放过。劳逸结合8-18经过一段时间的考、考、考几乎所有学生都身心疲劳如果把疲劳状态带进考场肯定难以达到理想目标因此这5个月更要注意劳逸结合。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“8-18！”闵老师解释说每天学习8小时中途要休息放松1个小时其效率要优于8个小时全用于复习。一般建议晚10时前睡觉早6时起床中午休息1小时左右。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提