四年级上册语文单元测试第一单元测试卷∣人教新课标.docx

人教版（新课程标准）2019-2019学年四年级上册语文第一单元测试卷一、基础知识运用1.看拼音写词语。yìlìmàntiānjuǎndìgǔndòngdùnshí________________________________2.比一比再组成词语。拔________峡________峰________衬________拨________侠________锋________趁________3.选择适当的关联词填入下列句子中。A．不仅……而且……B．一……就……C．因为……所以……D．虽然……但是……①________我在鸟的天堂没有看到一只鸟________我十分失望。②船________靠近榕树那美丽的景色________把大家给吸引住了。③站在树枝上的小鸟________长得十分可爱________歌声也十分动听。4.下面的词语都和“目”有关试着填一填。目不暇________目瞪________目不识________目空________目不斜________5.把下面的词语分三类写下来。唱歌观察小心汽车责备鲜艳灿烂沸腾写字写字台从容搜索严肃观众售票员教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。表示名称：________表示动作：________表示状态或样子：________6.按要求写句子。①在河边大树下我们发现了几只小船。（缩句）②昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）二、现代文阅读7.阅读下文回答问题太阳光的颜色小白兔听牛爷爷说太阳光的颜色有很多学问。他天天看太阳很想知道太阳光是什么颜色的。小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳照在树叶上树叶绿油油的太阳光是绿色的。”小白兔去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳照在花朵上花朵红艳艳的太阳光是红色的。”他又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳照在稻穗上稻穗金灿灿的太阳光是黄色的。”小白兔想：小鸟说太阳光是绿色的小蜜蜂说太阳光是红色的小青蛙说太阳光是黄色的……哟他们说的都是自己喜爱的颜色。那么太阳光到底是什么颜色的呢？他想啊想……这天雨过天晴天边出现了一道美丽的彩虹。“对！我去问彩虹她住在天上一定会知道。”小白兔跑过去大声问：“彩虹阿姨你知道太阳光是什么颜色的吗？”彩虹说：“小白兔你先数一数我身上的颜色吧。”小白兔数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！一共七种颜色。”彩虹阿姨说：“对了！我身上的七种颜色就是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了。原来太阳光是由七种颜色组成的。谢谢您彩虹阿姨！”（1）写出近义词知道________快活________（2）在横线上填上正确的序号。省略号的作用：a．省略后面的内容b．表示说话断断续续c．表示思索的延续①小鸟说太阳光是绿色的小蜜蜂说太阳光是红色的小青蛙说太阳光是黄色的……哟他们说的都是自己喜爱的颜色。________②那么太阳光到底是什么颜色的呢？他想啊想……________（3）想一想再回答。小鸟说太阳光是绿色的是因为________小蜜蜂说太阳光是红色的是因为______