四年级上册英语导学案Recycle1∣人教版（PEP）（）.doc

Recycle1lesson1“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。课型：新授讲学时间：1课时死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【新知预习】[来源:学+科+网Z+X+X+K]教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。1.小组交流课前准备情况讨论解决预习中发现的问题。2.情景问答(1)别人询问你的朋友是谁你想让他猜一猜你该怎么说：___B_____A.What’shername?B.Canyouguess?C.Who’syourfriend?(2)当你猜得到答案时你该怎么说：_______B_____A.Thankyou.B.Iknow.(3)当你猜不到答案时你该怎么说：_____A___________A.Idon’tknow.B.Iknow.(4)别你想询问别人的朋友是谁你该怎么问：_____C_____A.What’shername?B.Canyouguess?C.Who’syourfriend?(5)下面哪些句子是用来描述朋友外貌特征的？DShe’stall.ShespeaksEnglishwell.She’sfriendly.Shehasshorthairandbigeyes.【课堂探究】看第一张图片回答问题：Whoarethey?Wherearethey?What’init?看第二张图片回答问题：Johnhassomanystory-books.AretheyallJohn’s?What’thefriendlike?Whoishe?What’shername?【针对练习一、给下列图片选择对应的单词。1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()A.doorB.lightC.fanD.blackboardE.windowF.wallG.computerH.floor二、排一排说一说()Let’sgoandsee!()It’snearthewindow.()Really?What’sintheclassroom?()It’ssobig!()Whereisit？[来源:ZXXK]()Look！Mypicture.()HeyZoom.Wehaveanewclassroom.三、连词成句1.havenewWeclassrooma2.It’sdoornearthe[来源:ZXXK]3.theCleanblackboard参考答案一、E2.A3.D4.F5.B6.H7.C8.G二、3724651三、1.Wehaveanewclassroom.2.It’snearthedoor.3.Cleantheblackboard.【课后反思】学后反思你得到了几个笑脸？_____________________